2015-2016学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 4 曲折的中东和平进程课件.ppt

(2)存在问题：① 问题，巴以双方都想将其作为首都。②犹太定居点问题。 (3)趋势：通过谈判 的原则已经被越来越多的人接受。 耶路撒冷 政治解决中东问题 深化探究 材料一　埃及总统萨达特访问以色列 材料二　穆罕默德·安瓦尔·萨达特总统是战争的英雄、和平的英雄，他为和平而生，为原则而死。——萨达特墓碑上的铭文 思考 (1)材料一所示现象发生在哪一年？其历史背景有哪些？ 答案　时间：1977年。背景：国际大环境趋向缓和；萨达特谋求和平解决中东问题。 (2)指出材料二认为萨达特是“和平的英雄”的主要依据。 答案 依据：1977年，正式访问耶路撒冷；1978年，参与签署《戴维营协议》；1989年争取以色列将占领的埃及土地全部归还。 (3)综合上述材料分析，萨达特的活动产生了怎样的影响？ 答案 影响：推动了埃及和以色列的和平谈判，开启了中东的和平进程。(言之有理即可) 教材互补 埃及与以色列的握手言和，开始了中东的和平进程。第五次中东战争结束后，巴勒斯坦解放组织明确提出“以土地换和平”原则。(岳麓版) 重点精讲 中东的和平之路为什么那么艰难？ (1)历史原因：民族矛盾，尤其是宗教矛盾复杂。 (2)美国、苏联等大国插手，使情况更加复杂。 (3)阿以双方互不让步，使和解进程缓慢。 1.为了不使局势失控，美苏领导人通过“热线”多次磋商，分别向自己的盟友施加压力。苏联没有按战前的承诺继续向埃及提供武器。在美国的支持下以色列拒不归还新占领的土地。上述状况是发生在哪次战争之后(　　) A.巴勒斯坦战争 B.苏伊士运河战争 C.“六日战争” D.“十月战争” 解析　“美苏领导人通过‘热线，多次磋商……’”，这种情况出现在第三次中东战争(“六日战争”)期间，因此选C项。 答案　C 2.在第四次中东战争中，在以军后方开辟第三战场的是(　　) A.埃及军队 B.叙利亚军队 C.苏联军队 D.巴解游击队 解析　第四次中东战争爆发后，埃及和叙利亚同时在东西两线进攻以色列，苏联军队没有直接参战。 D 学习·探究区 反馈·训练区 教材问题解答 曲折的中东和平进程 课标要求 了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。 学案4 学习·探究区 反馈·训练区 教材问题解答 一、“六日战争” 1.背景 (1)埃及与 一度合并为阿拉伯联合共和国，使以色列面临南北夹击的威胁。 (2)阿拉法特成立了“ ”，把抗击以色列斗争推进到有组织、有统一领导的阶段。 巴勒斯坦解放组织 叙利亚 (3)超级大国的卷入，使以、阿之间的矛盾更加复杂；____和 分别支持以色列和阿拉伯国家，以维护自己的全球政治、经济利益。 (4)1967年4月，以叙发生冲突，迅速发展为空战。 美国 苏联 2.经过：1967年6月5日，以色列发动“闪电战”；以军6天之内占领大片领土； 积极干预，交战国接受停火协议。 3.结果： 遭受了人员和领土上的重大损失； 占领新的领土，人员伤亡不大。 联合国 阿拉伯国家 以色列 深化探究 材料一 “六日战争”中发动进攻的以军坦克 材料二　确认为履行宪章原则，必须于中东建立公正及持久和平，其中应包括实施下列原则：(一)以色列军队撤离其于最近冲突中所占的领土；(二)终止一切领土要求，或交战状态，尊重并承认该地区每一国家的主权、领土完整及政治独立，与其在安全及公认的疆界内和平生存、不受威胁及武力行为的权利…… ——联合国安理会第242号决议(1967年11月22日) 思考 (1)材料一中所反映的战争又被称为什么战争？其爆发的原因有哪些？ 答案　又称第三次中东战争。原因：中东地区的形势出现新的变化及超级大国的插手等。 　　　　　　 (2)在决议中认为如何才能建立中东地区的公正与和平秩序？ 答案 终止一切领土要求；结束交战状态；尊重各国主权；尊重生存权利等。 (3)材料二与材料一之间是否存在联系？当时的参战国对此决议持什么态度？ 答案 存在。埃及、叙利亚、以色列等国相继宣布接受该决议。 (4)安理会的决议是否真正得以实施？遇到了什么阻力？ 答案 未能真正实施。在美国的支持下，以色列拒不归还新占领的土地。 简要图示 中东问题的复杂成因 教材互补 在一定程度上，中东地区战争频繁是美、苏“冷战”对峙、争夺世界霸权的产物。为保证自己在中东地区的实力，美、苏一度制造“不战不和”的局面，从而阻碍了中东问题的解决。从20世纪70年代末开始，随着国际大环境趋向缓和，阿、以问题也出现了和平的曙光。(岳麓版) 重点精讲 美苏在“六日战争”中的态度、原因及启示。 (1)态度：美国支持以色列动武，苏联要求埃及不要先打第 一枪。 (2)原因：美国极力争夺石油资源；苏联担心卷入与