徐州市东苑中学九年级物理导学助讲任务单主备人朱文莲审核人九.docVIP

13.2 电路连接的基本方式 【学习目标】 1．通过实验，了解电路连接的基本方式． 2．通过探究，知道串联电路和并联电路的基本特点． 3．了解串联、并联电路在生活中的应用． 一、激励自学：（导学） 1、预习导学： （1）、把用电器 连接起来的方式，叫串联；把用电器 连接起来的方式，叫并联。由 ，叫做串联电路；由 ，叫做并联电路。 （2）、观察你房间有几盏灯，它们在工作时互相有影响吗？它们各自都有开关控制吗？ （3）、放学回家观察马路上的路灯，同一条马路上的路灯总是一起亮，一起灭，它们的连接方式是 ； 2、自学收获：如下图所示，L1与L2属于联的是 （ ） 【信息快递】 （2）连接电路时，开关要断开 （3）实验结束，首先要断开开关 活动一：探究串联电路的特点：利用桌上的实验器材先连好串联电路：如果在电路中去掉一只电灯，是否会影响其它灯的工作？ 观察：连接好串联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只小电灯_____________；（选填“同时熄灭”或“仍能发光”） 结论：串联电路中各用电器____________ _____ 。（互相是否有影响？能否独立工作？） 活动二：探究串联电路的特点：交换小灯泡和开关的位置，先闭合再断开开关，开关的位置是否影响它对电路的控制 观察：你观察到什么现象 ； 结论：串联电路中开关控制_______________，改变开关的位置，控制作用_________，开关的控制作用与开关的位置 。 归纳总结：串联电路的特点：在展板上展示 活动三：利用桌上的实验器材先连好并联电路：如果在电路中去掉一只电灯，是否会影响其它灯的工作？ 观察：连接好并联电路，闭合开关，当两灯发光时，取下一只正在发光的灯泡，另一只灯泡_____________；（选填“同时熄灭”或“仍能发光”） 结论：并联电路中各用电器______________ _____。（互相是否有影响？能否独立工作？） 活动四：在并联电路的两个支路中各接入一个开关，先后闭合两个开关，再先后断开开关，你观察到什么现象？ 观察：你观察到什么现象 ； 结论：并联电路中，干路中的开关控制__________，支路中的开关控制_____________，开关的控制作用与开关的位置 。 归纳总结：并联电路的特点：在展板上展示 五：学以致用：想一想，小明房间里的吊灯与壁灯应如何连接？ 开关应如何连接在电路中? 在右边虚线框中画出吊灯与壁灯以及开关连接的电路图。 六、反思悟学： 1、这一节课，通过和老师、同学的交流合作，你有什么收获 2、能否自主构建本堂课的知识框架 七、．课后阅读：1、阅读69页 生活·物理·社会 了解串并联在日常生活中的应用并思考： （1）．节日小彩灯是怎样连接的？[来源:学科网] （2）．冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的? 检测反馈： 1．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ） A．串联的 B．并联的 C． 可能是串联的，也可能是并联的 D．不能确定是何种连接方式 2．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ） A．串联的 B．可能是串联也可能是并联的 C．并联的 D．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 3、如图是一个封闭的电路盒，盒面上有两个灯泡和一个开关，拨动开关两个灯泡一起亮或一起灭。电源、导线在无法打开的盒子里，无法直接看到电路的组成。 （1）有同学说这两个灯泡是串联的，你的看法是 ； 简述理由 。 （2）为了研究电路的连接情况，请你不使用其他辅助器材，也不打开盒子，简要说出你的操作方法及结论：