课文分析《行路难》.ppt

诗词五首 行路难（李白） 凉州词（王翰） 咏煤炭（于谦） 行路难 作者：李白 作者介绍 李白 字太白，号青莲居士，是唐代著名的大诗人。祖籍陇西成纪（今甘肃秦安东），隋末，其先人流这遇碎叶（今巴尔喀什湖南面的楚河流域），李白即生于此。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。 背景介绍 《行路难》古代乐府《杂曲歌辞》。 722年诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他很快感到受到排挤，找不到政治出路，在或去或留之时，写下这首诗。 课文感知 行路难（其一） 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 课文感知 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 课文感知 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 课文感知 欲渡黄河冰塞川， 将登太行雪满山。 课文感知 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 课文感知 行路难，行路难！ 多歧路，今安在？ 课文感知 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 课文分析 小组讨论：诗歌分为几层？ 课文分析 《行路难》抒发了作者的什么感情？ 课文分析 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 课文分析 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 拓展训练 宣州谢朓楼饯别校书叔云 弃我去者， 昨日之日不可留； 乱我心者， 今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 拓展训练 你能看出此诗与《行路难》有何异同吗？ 凉州词 作者：王 翰 作者介绍 王翰字子羽，并州晋阳（今山西省太原市）人，景云元年（七一零）中进士。青年时豪放不羁，能写歌词，自歌自舞。他在文坛受到后辈的尊重，绝句是他最擅长的，一首《凉州词》即把他推向了唐诗坛的高峰。 课文感知 凉州词 【王翰】 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 课文分析(句意理解) 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 课文分析（内容理解） 场面：全诗写艰苦荒凉的边塞的一次盛宴，描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的场面。 课文分析 拓展训练 课文朗读中，没有配以音乐，如果请你来配音，你会给它配什么样的音乐呢？为什么呢？ 咏煤炭 作者：于 谦 课文引入 你了解煤吗？ 你了解煤的开采吗？ 作者介绍 1394－1453，字廷益，钱塘人。永乐进士。宣德时，官至兵部右侍郎、左侍郎、大理寺少卿。代宗即位，拜兵部尚书，加少保。英宗复辟，被害。万历忠，谥忠肃。有《于忠肃集》。 课文感知 咏煤炭 【于谦】 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 课文分析 咏煤炭 【于谦】 凿开混沌见乌金，藏蓄阳和意最深。 课文分析 咏煤炭 【于谦】 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 课文分析 咏煤炭 【于谦】 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 课文分析 咏煤炭 【于谦】 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 课文小结 拓展训练 石 灰 吟 【于 谦】 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 拓展训练 作者歌颂石灰、煤炭，都运用了托物言志。 虞美人 作者：李 煜 课文引入 知道这首歌的词作者是谁吗？ 作者介绍 李煜 即李后主，南唐最后一位皇帝。 公元975年宋兵攻 破南唐首都金陵， 李煜投降，从此过着以泪洗面的囚徒生活。亡国后，他的词作多抒发亡国之思，内容充实， 感情真挚。后因本篇——《虞美人》的演唱，激怒宋太宗，被其毒死。 后人评价李煜：“做个才人真绝代，可怜薄命做君王”。 课文感知 听读课文，思考本文抒写了一种什么样的情感？ 课文感知 《虞美人》是李煜的绝命词，表达了作者对故国的深切怀念。这首词采用白描的手法，以自己的心境去观照事物，想像事物。这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。 课文分析 ①“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢？ 课文分析 ②“往事知多少”中的“往事”具体指什么？换句话说，李煜到底在怀念什么呢？ 课文分析 ③“小楼昨天又东风”中“又”字表现了作者什么样的思想感情？ 课文分析