2015年安徽省皖北协作区语文.pptVIP

* 2015年安徽省皖北协作区 高三联考语文试题答案及讲解 临泉一中 宇文劳诗 制作 一、论述类文本阅读 1．C 解析：A还应包括对数据的“处理能力和统计技术”，或者“与之相关的技术发展与创新”B “精确度较高”错，原文“不再追求精确度”。D原文“将日益基于”，“将开始这种进程”。 2．B 解析：没有“介绍采集过程”，“处理能力和统计技术”只是提及。 3．B 解析：找出这些词条“不是重点”，“……他们建立的系统并不依赖于这样的语义理解”。 二、文言文阅读 4．B　 解析：促：勉强 5．D　 解析：A代词，这些/助词，取独B连词，表目的/连词，表顺承C介词，对、对于/介词，和 D副词，才 6．C　 解析“谴责了自己和同僚们”错） 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）迟明，道上车夫与牙兵相詈击，慰谢之，然后肯去。（5分） 译文：黎明，路上车夫与官兵互相谩骂殴打，我安抚他们并道了歉，这样之后官兵才肯离开。 （解析：“迟明”“詈”“谢”“去”各1分，句子通顺1分 （2）夫蕲，山泽之聚，淮之名城也，岂其天趣不足哉？特地力有未尽尔。（5分） 译文：蕲州，是山水聚集的地方，是淮河上的名城，难道是它的天然的情趣不够吗？只不过是地力尚未能全部发挥罢了。 （解析：“判断句式”“天趣”“特”“尽” 各1分，句子通顺1分） 三、古代诗歌鉴赏 梅 杜 牧 轻盈照溪水，掩敛下瑶台。 妒雪聊相比，欺春不逐来。 偶同佳客见，似为冻醪①开。 若在秦楼畔，堪为弄玉②媒。 [注]①即春酒。是寒冬酿造，以备春天饮用的酒。②战国时秦穆公之女，姿容绝代，善吹箫，非懂音律不嫁。萧史善吹箫，作鸾凤之响，公以妻之，数年，弄玉乘凤，萧史乘龙去，传为爱情佳话。 8．诗歌一二联是如何描绘梅花风采的？试作简要分析。（4分） 运用拟人手法，首联将梅花比拟成了从瑶台仙境下凡的仙女，她袅袅婷婷、羞羞涩涩地在溪边对着水面端详着自己的倩影。为梅花赋予了生命和灵气，把梅花写得美妙超凡。（2分）颔联写梅花姑且让洁白无瑕的雪与自己相比，而敢于超越艳丽的春光决不随顺其后。赞扬梅花妒雪欺春的孤芳高洁。（2分）（直接描写与间接描写相结合也对） 9．咏物诗多为托物言志、抒怀，试分析诗歌所表现的是人性格特点。（4分） 一二联诗人借梅花的风采来表现自己的品行高洁和刚直耿介，不肯随时俯仰的性格。（2分）三四联写了梅花为“佳客”助兴、愿有情人成为眷属的多情坦荡，这也是诗人自己多情坦荡的性格的写照。（2分） 四、名篇名句默写 10．补写出下列名句名篇中空缺部分。（甲、乙两题任选一题作答，如果两题都答则按甲题计分。）（6分） 甲：岱宗夫如何，齐鲁青未了。①造化钟神秀，②阴阳割昏晓。③荡胸生层云，④决眦入归鸟。⑤会当凌绝顶，⑥一览众山小。 （杜甫《望岳》） 乙：①寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。 （苏轼《赤壁赋》） ②闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 （韩愈《师说》） ③但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。 （李白《蜀道难》） ④沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 （李商隐《锦索》） ⑤东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 （白居易《琵琶行》） ⑥想当年、金戈铁马，气吞万里如虎。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） 五、文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成11～14题。 得壶记趣 陆文夫 （原文略） 11．文章题为“得壶记趣”，文中具体记述了哪些意趣？请结合全文，分条概括。（6分） ①壶的形制之趣，倒茶时会吐出舌头；②壶的实用之趣，需要时能提供热茶；③对壶的赏玩之趣，供自己把玩；④成为女儿的玩具，常对同学“献宝”；⑤买壶的意外之趣，八毛钱买了把名壶；⑥玩壶的情志之趣，赏玩有节制，不盲从跟风。⑦奇特的经历之趣，历经文革而不毁。（每点１分，共6分） 12．文章第⑥段与得壶的意趣似乎并无关系，那么第⑥段在文中起什么作用？（4分） ①内容上丰富了“我”的形象特点，在“紫砂潮”之下，也受到了影响，但并不盲目跟风；（2分）②结构上为后文龙壶果真是一把清代名壶做了铺垫，与后文的意外之喜形成抑扬之势。（2分） 13．赏析文中画线的句子（6分） （1）我只是把这龙壶当作忠实的侍者，因为我想喝上几口茶时它总是十分热心的。 （2）忠实的侍者突然成了碰拿不得的千金贵体，这事儿倒也是十分尴尬的。 ①拟人。写壶“十分热心”，生动