刍议初中语文教学有效性.pdfVIP

实验方法，设计合理的实验装置。使实验 随着课改的深人 ，高效课堂成为每个教 过程就是 “基础字词”环节，用以扫除障碍， 活动从始至终成为对学生进行环境教育的 师不断追求的目标。但在实际教学中，仍有 顺利地去阅读教材。我以前的做法是把生字 课堂。 很多原因阻碍着我们迈向高效课堂的步伐。 词利用多媒体展示在课件中，一晃而过。其 (4)实验微型化。目前在常规实验 备课不充分、课堂缺乏激趣、课堂节奏慢、 实我认为这也是课堂低效的一个表现。为什 中，药品用量较多不仅造成浪费，还污染 教学环节蜻蜓点水等诸多原因导致了语文低 么不能当堂解决掉生字词呢?难道学生只读 环境。因此，在实验中用玻璃管制成各种 效课堂的产生。 一 遍或者看一遍就能记住吗?为什么我们每 可加热仪器的替代实验仪器、用点滴板等 一 、 导致课堂教学效率不高的 节课都展示生字词但在考试 中基础字词还是 进行微型系列实验。这种方法药品用量少、 原因 容易丢分?意识到这种情况 ，我在后来的教 反应产物少、操作安全 ，实验不会造成危 (i)备课不充分。我想每个教师对这 学中尤其重视这一环节。就像 《列夫 ·托尔 险，对环境的污染程度较轻。同时也达到 一 点都深有体会 ，如果今天你没有精心地准 斯泰》这篇课文，课后的生字词加上我补充 了实验的目的。 备就去上课 ，那么课堂效果可想而知。如果 的有二二三十个，并且字音难辨、字形难记。 3．立足课外，提高绿色素质 我自已没有备课而直接上课，那么上课的我 我在展示了这些字词的正确读音后，又给了 课堂教学是对学生进行绿色教育的 就会非常的不自信，手忙脚乱，语无伦次。 学生三四分钟的记忆时间，然后小组内两两 主阵地，但课外活动形式多种多样，内容 目标不清，重点不明。能够上下来尚且网难， 学生结组互相提问并判分，当堂解决掉字词 丰富多彩，是课堂教育的很好补充。为了 更别说与 “高效”挂钩。 障碍。虽然用时较多，但从后来的检测效果 全面提高每个学生的绿色素质 ，组织学生 不备好课坚决不上课，即 看，学生掌握扎实、记忆牢固，也算是收到 刍议初中语文教学有效性 积极参与课外社会实践活动。 使熬夜再晚也要把 明天的 了实效。 (1)专题讲座。对教材中讲的少而 课备出来 ，做到上课不慌、 不断地反思 自己是提高课堂效率的一个 对环保具有重大意义的内容，可以专题讲 胸有成竹，这样，才能保 途径。当上完一节课时一定要及时写出反思， 座的形式向学生介绍 ，如针对有的学生认 证上课的高效。备好一节 总结自己这节课的成功与不足之处，为下节 为环境污染主要是由于工业生产造成的， 鲁 课也许很容易，但是天天 课提供借鉴。另外，我一直比较赞同 交“给 与自身没有太大的关系。可举办——家庭 州 备好课就不是那么简单了。 学生一杯水，教师要有长流水”。问渠哪得 生活与环境污染讲座，通过介绍，使学生 所以，备好课是一节课是 清如许，惟有读书再读书。没有知识渊博的 感到自身在制造污染破坏环境，市多么可 表 否高效的基础和前提。 教师，又怎能教出文思泉涌的学生呢?我有 怕又多么可悲，要从 自身做起，节约用水、 誊 (2)缺乏课堂激趣。 每天读书的愿望，也仅仅是愿望而已；我有 少使用一次性餐具 、少用化学用品。以减 语文教师都知道，文言文 学富五车、才高八斗的理想 ，也仅仅是理想 少污染，为保护环境而改变生活习惯。 城 是学生最不愿意学的，也 而已；我有上知天文、下晓地理的梦想 ，也 (2)组织学生观看影视资料。利用 茎 是教师最不愿意教的，更 可能只是做梦而已。但有理想毕竟是好事。 现有的教学资源，组织学生观