《Excel函数的使用》教学设计.DOC

《数据的自动填充与公式运算》教学设计 洪雅琳 概 述：本节课是福建省信息技术七年级下册第二单元EXCEL数据表处理的第三节数据的自动填充与公式运算。主要学习内容是利用数据自动填充功能，快速准确地输入有规律的数据等，和能够运用公式功能对数据进行运算，从前一节简单的入门基础知识转入到体验EXCEL电子表格处理的简易快捷特点，也为下一节课的函数学习夯实基础。 教学目标： 1、知识目标： 掌握应用EXCEL自动填充功能输入数据的方法。 能够使用公式法计算工作表中的数据。 2、能力目标： 1、演示文件：“数据的自动填充与公式运算.ppt”。 2、EXCEL文件： “信息技术标.xls”、“学生成绩登记表.xls” 、“课程表.xls”。 教学过程设计 一、导入 教师：在上一节课中，我们已学会了如何输入不同类型的数据，那么现在请大家观察一下，这个文件里面的数据，（教师打开一个单元格数据都为“信息技术”的工作簿）有没有什么规律呢？ 学生：全部数据都是“信息技术”。 教师：同学们都是火眼金睛，一看就知道这些数据是相同的。那么，现在请同学们想想，如果让你来输入这些数据，你会怎么输入？ 学生：方法1、一个个单元格中输入。（学生可能这样答案） 方法2、输入完一个单元格后，其余的用复制的方法。（学生可能这样回答） 方法3、。。。。。。。。 教师：（先演示操作学生回答的方法2）假设我们有一百个单元格要填，那么这种复制的方法是不是也显得力不从心了？ 学生：。。。。 教师：请看老师的绝招！（操作：利用自动填充的功能进行填充）老师的操作方法是不是更快捷呢？ 学生：。。。。 教师：老师只是拖动鼠标就可以轻松复制了，这种操作方法就是EXCEL提供的自动填充功能，也是我们本节课要学的重点之一。接下来，我们就来学习该如何使用EXCEL的数据自动填充功能。 二、新课内容 1、如何快速输入有规律的数据？ 『讲练结合』 教师：现在老师“重播”刚才的操作过程。 【操作演示】：教师操作演示如何填充数据。 步骤1、请先单击A1单元格，输入“信息技术”。 步骤2、将鼠标指针移动A1单元格的右下角，请观察一下鼠标指针是否有变化？这时鼠标指针由空心“十”字形变成黑“十”字形，这个黑“十”字型光标我们称为“填充柄”。 步骤3、按住填充柄，往下拖到至目标单元格A5，即可实现行复制。 步骤4、选中A1—A5单元格，拖动至D5，即可实现列复制。 【做 一 做】请学生操作书本P49练习题。在A1--D5单元格中填入相同的数据“信息技术”。（教师提示1、请仔细阅读操作步骤，注意操作动词如：“按住”、“拖动”、“选中”等。2、请确定鼠标指针变成填充柄。3、注意如何同时复制多个单元格的数据？） 『讲练结—F5单元格中填充“1、3、5、7、9”和“一月、二月、。。。五月”等有规律的数据。 请一位同学演示。强调用自动填充输入等差数列时，应先输入前两个数，同时选中这两个数后再使用填充柄。 学生完成P50“试一试”。 『讲练结合』 教师:通过前面的操作，大家已学会了如何去填充如1、3、5。。。这种有规律的数据了。大家想想这组数据的规律是怎么样的？（提示每相临两个数有什么规律？） 学生：相差都为2。 教师：这种数列称之为等差数列。那么1、2、4、8。。。这样的数列规律又是怎么样的？ 学生：相比都为2。 教师：这种数列称之为等比数列。系统默认数据系列的填入方式为等差数列。等比数列则需要利用菜单中的“填充”功能进行操作。学生齐读P51“读一读”。 【操作演示】：教师操作演示如何用自动填充输入等比数列。 步骤1、单击K1单元格，输入数列的起始值：1； 步骤2、单击K1单元格并拖动鼠标到K7单元格 步骤3、打开“编辑”菜单，单击“填充”菜单中“序列”命令，弹出“序列”对话框 步骤4、在“序列”对话框中选择“等比序列”，在“步长值”中输入公比2，单击“确定”按钮。 学生自行操作练习。 学生完成P52“试一试”，请一位同学上台演示操作。 教师：在前面我们介绍Excel的时候，我们说过课程表也可以用Excel来制作，今天我们学习了填充柄再来看下是不是可以更快速的制作课程表？ 【操作演示】：教师操作演示制作课程表。 2、如何用公式计算单元格中的数据？ 『讲练结合』 教师：数据的自动填充功能一定让大家感受到EXCEL在电子表格处理方面的方便之处吧？！接下来，我们将要继续学习的是EXCEL软件的另一个优秀特点——对数据的计算能力。现在先请大家计算一下3+2*5等于多少？ 学生：13（教师将这个数填入A1单元格中） 教师：现在请大家看老师在A2单元格中输入：=3+2*5，大家观察一下，老师按下回车键时，A2单元格显示的是什么？ 学生：13 教师：当我们把式子输入确认完后，EXCEL就会自动运算。单击