2016年3月河北二轮备考会.pptVIP

1.读懂材料。 整体把握。一定要认真去分析材料写了什么，有什么结果或现象，为什么会这样以及注意材料的显性和隐性信息，抓住材料能够揭示内容的关键词句，认真推敲。 明确对象。任务驱动型作文材料会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。每一个对象往往都包含了“任务”的写作指向。 分析原因。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意。 辨明关系。任何事物是相互联系的，这应是任务驱动型作文思辨性的最重要的体现。如“情理法”三者之间的关系。 2.明确“任务”。 这是作文成功的关键。“任务指令”包括内容任务——读懂材料，思维任务——争议的焦点、思考权衡等，对象任务——针对的人或事，文体任务——议论说理、特殊文体（如书信等） 只有在“任务”的范围内作文，才是符合要求的。如2015年Ⅱ卷，如果引申出一个关于“创新”的话题，证明创新对个人、对国家发展有重要意义，就违背了“你认为谁更具风采”这一任务指令，就属于偏题作文。 3.建构框架。 任务驱动型作文为新闻材料，可以按照时评的思路构建文章框架，也就是针对现实生活比较敏感的问题，揭示其本质特征和它包含的意义，以达到澄清是非，支持和赞扬先进思想，反对鞭挞落后意识，帮助人教育人的目的。 任务驱动型作文必须以所给予的材料为评价对象，通过合乎逻辑的分析，作出恰当的评价，并能以原材料为论据，作出合理的分析，以证明自己评价的正确性。文章可以联系实际，但主要目的不是用材料中蕴涵的道理去解决现实生活中某一方面的问题，而在于用相关的事实进一步证明自己的评论是正确的，需要“就事说理”。 训练题目一 1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 近年来，中国的传统节日“春节”似乎也成了全球的“宠儿”。不过，这些“盼着”过春节的国家不是看重春节文化，而是春节出国旅游的中国人。今年春节期间，中国游客的巨大消费能力，着实没有让翘首以待的各国商家失望。到日本买电器，到韩国买化妆品，到欧洲扫奢侈品……爆买各种商品的消息引发国内舆论高度关注。 对这一现象，你怎样看待？请综合材料内容及含意作文，表达你的观点。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 训练题目二 2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) 书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是人类进步的阶梯，读书的好处有很多。这些道理中学生都明白，但实际情况是中学生阅读现状堪忧。某校对高二学生的一次调查显示：我国四大古典文学名著，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%；教育部指定中学生必读的30部中外文学名著，读过其中5——10本的占20%，且这5——10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎，5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本。 中学生也有自己的苦衷，他们认为阅读少的原因有缺乏阅读兴趣、阅读时间越来越少、学业负担过重、家长老师不支持等。 针对上述材料，请你写一篇演讲稿，表达你对这一问题的深层次思考或建议。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。 1.解题思路 （1）通过对人物语言、行动、心理、肖像的描写分析人物的性格特征。 （2）通过环境、情节（细节）分析人物形象。 （3）分析人物的交互关系。小说中的人物往往不止一个，他们之间的矛盾冲突是情节发展的重要依据，也是表现各自性格的有效途径。所以理清人物之间的行为关系，分析他们的交互评价、情感态度等，有助于理解需要回答的人物的形象。 （4）重视人物的身份特征。人物的身份特征包括人物的地位、经历、教养和气质等因素，它们直接影响着人物的性格形成。 题型二:如何解答形象分析题 2.答题基本思路 概括→分析：先给出一个总的评判，即用几个关键性词语高度概括出人物形象（性格）的特点，接着在小说中找到相关依据，概要论证分析。 【2013新课标全国Ⅰ，《喂自己影子吃饭的人》】 （3）小说主人公马里诺这一形象有哪些特点？请简要分析。（6分） 【参考答案】 ①演艺精湛：能说会道，善于捕捉观众心理，赋予无声的影子以独立的生命； ②地位卑微：人前强颜欢笑，依靠表演取悦观众，却遭观众厌弃和警察驱逐； ③忍辱负重：为养家糊口而奔走卖艺，却只能独自忍受精神的孤独和痛苦。 1.解题思路 （1）从表达方式角度。叙述人称的选择（第一人称、第二人称的好处）；叙述顺序的安排（倒叙、插叙手法的运用及作用）；描写的特点（白描、景物描写等的作用）；文中特有的表达方式（议论、抒情）是如何为作者表情达意、言事说理服务的。 （2）从表现手法角度。是否运用了象征、对比、衬托、先抑后扬等手法，以及用它们塑造形象