2011学年第一学期六年级上册数学教学计划.docVIP

　　2011学年第一学期六年级上册数学教学计划 2010学年第一学期六年级上册数学教学计划 23小时前 　　2010学年第一学期六年级上册数学教学计划 　　沙城一小 杨安娜 　　一、学情份析： 　　 六（3）班共有学生43人，六（4）班有41人，这两个班级大部份的学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动、创造性的进行学习。但从上学年的知识质量验收的情况看，仍有小部份落后生的存在，六（3）班有5个学生是上课纪律差，历来不完成作业的，而且很不好沟通，这些孩子的家长不是离异就是在外面做生意，都跟在爷爷奶奶身边，缺少教育和监视，使得他们的成绩很不理想。六（4）班也有这样的情况，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强落后生的辅导和优等生的指导工作，全面进步教学质量。 　　二、教材内容分析： 　　 本册教材整体内容散布：（一）位置；（二）分数乘法1、分数乘法，2、解决题目，3、倒数的熟悉；（三）分数除法1、分数除法，2、解决题目，3比和比的利用；（四）圆1、熟悉圆，2、圆的周长，3、圆的面积；（五）百分数1、百分数的意义和写法，2、百分数和分数的互化，3、用百分数解决题目；（六）统计1、扇形统计图，2、公道存款；（七）数学广角“鸡兔同笼”题目。 　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力和解决有关分数的实际题目的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应当让学生切实把握。百分数在实际生活中有着广泛的利用，理解百分数的意义、把握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际题目，也是小学生应具有的基本数学能力。 　　在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的进程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特点和有关知识的探索与学习，初步熟悉研究曲线图形的基本方法，增进学生空间观念的进一步发展。 　　在统计方面，教材安排的是扇形统计图。在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，熟悉扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解决题目中的作用，发展统计观念。 　　在用数学解决题目方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单题目；另外一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜想、实验、推理等活动，体会解决题目策略的多样性及应用假定的方法解决题目的有效性，进一步体会用代数方法解决题目的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决题目的能力。 　　教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合利用的实践活动，让学生通太小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会探索的乐趣和数学的实际利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力。 　　三、教学目标： 　　 1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 　　2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 　　3、.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际题目 　　4、把握圆的特点，会用圆筹划圆；理解圆周率的意义，探索并把握圆的周长与面积公式，能正确地计算圆的周长与面积。 　　5、知道圆是轴对称图形，进一步熟悉轴对称图形；能应用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。 　　6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标思想。 　　7、使学生理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际题目。 　　8、熟悉扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 　　9、经历从实际生活中发现题目、提出题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，初步构成综合应用数学知识解决题目的能力。 　　10、体会解决题目策略的多样性及应用假定的数学思想方法解决题目的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的意识，初步构成观察、分析及推理的能力。 　　11、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信心。 　　12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 　　四、教学重点：分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。 　　五、教学难点：分数乘法和除法、鸡兔同笼题目。 　　六、课时安排： 　　 根据《数学教师用书》课时安排建议，五年级上学期数学教学安排了60课时的教学内容。各部份教学内容教学课时大致安排以下，教学时会根据本班具体情况适当灵活调剂。 　　第一单元：位置…………