2013年学期期中语文教学工作总结.docVIP

　　2013年学期期中语文教学工作总结 　　随着时间的流逝，转眼半学期过去了。新学期开学以来，我依照新学期初制定的课改方案有条不紊地展开工作。本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，完成教育教学任务。现从以下几个方面做一总结。 　　 　　 　　 　　（一）课堂教学中，努力体现教育新理念，进步课堂教学效力。 　　 　　课堂是学生获得知识与培养能力的主要阵地。这半学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学情势，激起学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生积极发言，构成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。进步学生的能力。另外，重视鼓励落后生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习爱好。现在本班学生喜欢上语文课，学习爱比如较浓厚。 　　 　　（二）通过量途径培养学生各种能力与习惯，增进学生的全面发展。 　　 　　（1）应用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特点，我应用竞争机制，每人发一本竞争本，逐日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星嘉奖。一个月后评选语文学习积极份子，这样增进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。另外，逐日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗诵能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。 　　 　　（2）通过量种方法，培养学生爱浏览课外书籍的良好习惯，进步学生的写作能力。 首先为激起学生的写***好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，合适四年级学生的思惟特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日天天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆浏览书籍。经过一学期的尝试，本班学生的辞汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的进步。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。 　　 　　（3）加强写字指导，进步学生的写字能力。五年级的写字教学经常被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中留意提示，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。 　　 　　（三）加强培优辅差工作，增进全体学生得以发展。 　　 　　本班学生存在着很大差异，为促使每位学生能在原本的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，重视培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子情势，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，建立落后生的信心，培养学生的学习爱好，促使每位学生都有进步。 　　 　　（四）积极参与多媒体教学设计交换，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。现在我利用业余时间学习，不但进步了自己相干的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交换服务。 　　 　　 　　本次考试我班参考人数40人，语文总2231分，均分55.775分，最高分69.5分（张冬梅），最低分34分（韩春社）。从整体看，本班学生基础较差，学习能力很低，但是并未出现交白卷情况，学生还是听老师的话：别交白卷。还是有挣分意识的。现具体论述以下： 　　 　　优点： 　　 　　1、本次水平测试，学生对汉字书写、汉语拼音、生字和古诗文默写把握较牢，基础较好，特别是第一题1、2、6和第二大题第（1）部份正确率较高。 　　 　　2、本次学生们没有交白卷现象，上次考试分数是个位数的学生这次都考了40多分，表示学生听老师的话，具有了一定的挣分意识。 　　 　　存在的题目： 　　 　　1、生字词部份的把握固然较期中考试有了很大的进步，但还需加强，固然期中温习阶段对这部份进行了强化温习，可是还是丢分，是由于学生对生字的第一印象就不准不牢，轻易混淆。 　　 　　2、课内文言文得分很差，学生对基础知识把握不牢。固然，这也跟老师夸大较少不无关系。 　　 　　3、说明文这类从文中找答案的题目整体得分较差，学生筛选信息能力有待进步。 　　 　　5、作文方面：部份学生的语言积累未几，语言表达不完全，缺少遣辞造句能力；写作技能欠缺，有的作文层次不清，没有具体事例，失分严重；书写不规范，字迹潦草，错别字多，卷面不整洁。 　　 　 　　 　　1、重视字词教学 ，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是浏览和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要把握一定数目的字和词