独立学院商务英语专业人才培养模式探索——以聊大东昌学院商英本科课程设置为例参考.pdfVIP

■墨 独 立学院商务英语 专业人才培养模式探 索 以聊大东昌学院商英本科课程设置为例 邵小卉 (聊城大学东昌学院，山东 聊城 252000) 摘 要 ：本文以聊城大学东昌学院商务英语本科培养方案 中的课程设置为例 ，通过解读高等学校商务英语专业本科教学质 量国家标准，探索独立学院商务英语专业的人才培养模式，努力培养复合型、应用型的商务人才。 关键词 ：商务英语专业 人才培养模式 课程设置 1．引言 个部分 。课程总学分不低于150学分 ，总学时不低于2500学时， 随着改革开放的不断深入 ，中国已成为世界第二大经济 其 中专业课程总学分不低于100学分或1600学时。商务英语专 体 ，仅2014年对外投资就超过4．3万亿元。一带一路战略为中国 业核心课程按 四大模块设置 ，各模块 占专业课总学时的比例 经济和文化走向世界提供了宝贵的发展机遇 ．中国抢抓机遇 ． 为 ：语言知识与技能课程模块为50％～60％；商务知识与技能课 创建亚投行、丝路基金、金砖 国家开发银行，筹建海上丝绸之路 程模块为25％～35％；跨文化交际课程模块为5％～10％；人文素 银行和上合组织开发银行 。持续的对外开放 ，使得我 国在海外 养课程模块为5％～10％。商务英语的教学 目标为 ：掌握商务话 投资、金融、法律、市场营销、国际物流等涉外商务领域 的人才 语 的特点：如何用英语进行商务沟通能力；如何用英语从事国 严重短缺。自从国家教育部于2007年和2008年批准对外经济 际商务的能力，要着重系统学习商务专业知识；应对国际商务 贸易大学、广东外语外贸大学和上海对外贸易学院试办商务英 环境的能力。除了核心课程之外，还可以按选修和必修设置专 语本科专业 以来 ，截至2015年 ，已经有293所高校开设商务英 业方 向课程 ：突出商务知识与技能、跨文化商务交际和人文社 语本科专业 。2012年商务英语专业成为 目录 内基本专业 ，专业 科素养 。实践环节涵盖实讯、实践和实习，占总学分的lO％～ 代码为050262，成为外 国语言文学 目录下的专业 。然而 ，随着 25％．由专业教师和行业专家共同指导完成 。鼓励学生取得外 申办学校的增多，如何培养复合型、应用型的合格商务人才成 贸、金融 、会计 、人力资源管理、财务管理、司法等行业资格证 为一大问题 ，尤其是一些独立学院，生源基础差 ．学生学习积极 书。专业实训在商务实训室等模拟仿真教学环境中操练外贸、 性不高，更要走 出适合 自己发展的人才培养模式 。 金融 、财务、营销、法律等实务流程 。专业实践在第二课程活动 2．高等学校商务英语专业本科教学质量国家标准 和涉外商务活动等课外环境 中完成 。毕业论文重点考查学生 2014年教育部组织编制 了 “高等学校商务英语专业本科 商务英语和专业知识的综合运用 ，以及实践和创新能力。毕业 教学质量 国家标准”，是商务英语本科专业准人 、建设和评价 论文可采用实践类或学术类形式，要求符合行业或学术规范， 的依据。根据国家标准，商务英语专业 旨在培养英语基本功扎 用英语撰写 ．正文长度不少于5000词 。实践类包含项 目报告和 实，具有国际视野和人文素养，掌握语言学、经济学、管理学、 调研报告 。 法学 (国际商法)等相关基础理论与知识 ，熟悉 国际商务 的通 通过商务英语 国家标准 ，我们可以得出商务英语本科专 行规则和惯例 ，具备英语应用能力 、商务实践能力、跨文化交 业 的培养 目标 ．即 “培养具有扎实的英语基本功 、宽广 的国际 流能力 、思辨与创新 能力 、自主学 习能力 。能从事 国际商务丁 视野 、专门的国际商务知识与技能 ，掌握经济学 、管理学和法 作的复合型、应用型人才。我们可