9.1矛盾普特关系.ppt

3、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 【世界观】 【方法论】 误区提醒： 个性 个性 共性 共性：都是马 个性：外表颜色不同，为白色，黑色，枣红色，黄色 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 于 寓于 A、普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 共性：含果酸，糖类，多汁。。。 特殊性离不开普遍性 B、特殊性也离不开普遍性，没有不包含普遍性的特殊性。 3、矛盾的普遍性和特殊性的关系 （1）矛盾的普遍性和特殊性互相联结 A、普遍性寓于特殊性之中，没有特殊性就没有普遍性。 B、特殊性也离不开普遍性，没有不包含普遍性的特殊性。 水果 （共性） 贡梨 水晶梨 鸭梨 香梨 （个性）苹果 （个性）香蕉 …… （个性）梨 （共性） 结论：二者在不同的场合可以相互转化 例： （个性） （个性） （个性） （个性） 矛盾的普遍性和特殊性相互联结（普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性）,在一定条件下相互转化。 要求我们要在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。 * 二、矛盾的普遍性和特殊性 1、矛盾普遍性 ①矛盾存在于一切事物中 （事事有矛盾） ②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 （时时有矛盾） （1）含义 自然界各种运动都包含了矛盾 机械运动（吸引与排斥、作用力和反作用力） 物理运动（正负电） 化学运动（化合与分解） 生命运（同化与异化） 生产力与生产关系之间的矛盾 经济基础与上层建筑之间的矛盾 人类社会充满矛盾 生产与消费之间的矛盾 阶级之间的矛盾 人口与资源和环境之间的矛盾 社会运动也充满了 矛盾 人类思维领域也有矛盾 正确思想与错误思想 不同学术观点 知与不知 音乐、美术、文学作品等都存在 着格调高雅和低级庸俗的矛盾 认识运动 社会运动 生命运动 化学运动 物理运动 　 机械运动 结论 矛盾举例 各种运 动形式 运动领域 自 然 界 社 会 思 维 作用与反作用等 吸引与排斥、正电与负电等 化合与分解、氧化与还原等 同化与异化、遗传与变异等 基本矛盾、阶级矛盾、民主与集中、自由与纪律等 意见分歧、正确与错误、知与不知、真理与谬论等 事物的运动形式都存在着矛盾；矛盾存在于一切事物之中；矛盾无处不在。 看图说理 蔡桓公之死说明了什么道理？ ！！！ 那陛下他… 太…医… 呜呜呜… 陛下他…驾崩了!! 矛盾的普遍性 （1）世界观：事事有矛盾; 时时有矛盾。 （2）方法论：我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决问题。 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 辩证法和形而上学的根本分歧：是否承认矛盾  这是构成一事物区别于他事物的特殊本质 a. 不同事物的矛盾具有不同的特点 2、矛盾的特殊性 （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。表现在： b.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） c.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。（矛盾双方各有其特点） 这是构成一事物区别于他事物的特殊本质 a. 不同事物的矛盾具有不同的特点 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴 你能认出这些漫画中的人吗？他们的外貌有什么特征？ 我们高中阶段与初中、小学阶段相比，在性格、学识、修养、心理等方面有什么不同吗？ b.同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾（区别不同过程和不同阶段） 子曰： 吾十有五而志于学，三十而立， 四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 c.同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的双方也各有其特殊性。（矛盾双方各有其特点） 自主、合作、探究，主体地位 学 花言巧语、王婆卖瓜、软磨硬缠、迫不及待，目的是以较高的价格尽快地把商品卖出去。 卖方 矛盾双方 不同特点 教 引导、点拨、评价，主导地位 买方 半信半疑、货比三家、挑三拣四、不慌不忙，目的是以较低的价格买回称心如意的商品。 矛盾的普遍性 —— 矛盾的特殊性 1、不同事物的矛 盾具有不同的特点 2、同一事物的矛盾在不同的发展阶段各有其特点 3、事物矛盾双方各有其特点 2、时间：时时有矛盾 1、空间：事事有矛盾 ↓ 　 ↓ “有” “不同” 有一头驴驮着一袋盐过河，脚下一滑跌倒在水里，盐遇水后很快溶化了，这头驴站起来后顿觉轻松了不少，可谓是“春风得意驴蹄急”；过了几天，这头驴驮了