202011－202011学年度下学期二年级数学教学工作计划,范文.docVIP

　　202011－202011学年度下学期二年级数学教学工作计划,范文 2008－2009学年度下学期 二年级数学教学工作计划 一、学期教学目标: 1、知识与技能： 1．认识计数单位“百”和“千”，明白相信两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。 2．会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计。 3．明白除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够纯熟地用乘法口诀求商。 4．初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的密切联系。明白小括号的作用，会在解决问题中运用小括号。 5．会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简朴图形沿水平方向或竖直方向平移。 6．认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。 7．了解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描述和分析的过程；会用简朴的方法搜集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简朴的复式统计图表中的数据提出并回答简朴的问题，并能进行简朴的分析。 8．会探索给定图形或数的排列中的简朴规律；有发现和欣赏数学美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。 2、过程与方法： 1）让学生通过摆图形、卡片把握肯定的操作技巧。 2）在口算方面加强训练，提高学生的口算能力。同时加强笔算训练，提高学生的笔算能力。 3）通过解答应用题，培养学生的分析能力和逻辑思维能力。 4）通过观察、预测、实验等活动，找出最简朴的事物的排列数和搭配数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 5）通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 3、情感、态度、价值观： 通过形象活泼的图画向学生进行爱祖国、爱科学、爱劳动、等方面的教育。培养学生对数学的爱好，认真做数学训练和书写整齐的好习惯。 二、学生分析： 1、学生的知识基础： 本班共有学生22人，其中男生11人，女生11人。肯定的知识基础。如：同学。但有少数学生学习成绩较差。如:等同学。因此，在新的学期开始应采取不同的教学方法，使他们得到转化，把成绩提上去。 2、学生的能力发展水平： 学生的记忆力、思维力等方面发展较好。如：等同学。在本学期结合教学，进一步培养学生各方面的能力。 3、学习态度： 能做到上课认真听讲、遵守纪律、认真完成作业。但也有个别同学学习态度不明确，以后应加强这方面的教育，从而使他们端正学习态度。 4、学习方法和学习习惯： 多数学生能够认真学习，学习方法得当，上课认真听讲，认真完成作业，养成良好的学习习惯，但有少数学生学习欠认真，上课不认真做小动作。 三、教材分析： 第一单元：解决问题 1、学生结合详细的情境，体会四则运算的意义。 2、通过购物等活动，初步感受混合运算与生活的密切联系，并能运用有关知识解决生活中和实际问题。 3、培养学生的合作意识和能力，让学生经历与他人交流各自算法的过程。 4、结合详细情境，让学生体会到混合运算要有肯定的顺序；在解决问题的过程中，发现先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。 5、引导学生把握运用不同的方法解决生活中的简朴问题，并能对结果的合理性进行判断。 第二、四单元：表内除法 1、引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合生活实际进行应用。 2、使学生体验除法竖式的计算过程，能准确把握商是一位数的除法竖式的书写格式。3页,1页123 3、探索有余数除法的试商方法，体会到余数肯定要比除数小。 第三单元：图形和变换 1、结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板辨认以上三种角。 2、通过观察、测量、比较、归纳，使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。 3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。 第五单元：万以内数的认识 1、联系生活实际学习万以内的数，体验数与生活的密切联系。 2、通过实际操作，详细感受大数的实际含义，能运用数进行表达和交流，逐步发展数感。 3、通过“拨一拨”等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进行估计。 第六单元：克和千克 1、在详细生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克＝1000千克 2、使学生明白用秤称物体的方法，能够进行简朴的计算。 3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。 第七单元：加与减 1、引导学生结合详细的情境，发展学生提出问