海淀区高三年级第二学期期末练习理综生物Word版.doc

北京市海淀区 理科能力测试 2010.5 本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分，满分300分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题卡和答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷、答题卡和答题纸一并交回。 以下数据可供解题时参考：可能用到的相对原子质量： H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 Cl 35．5 Fe 56 Cu 64 Zn 65 第I卷（选择题 共120分） 本卷共20小题。每题6分。共120分。在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 2．图1中的甲和乙为绿色植物叶肉细胞中的细胞器，a、b、c均为基质。在光照充足时，有关代谢反应的叙述正确的是 （ ） A．乙产生的O2几科全部通过扩散进入甲被利用 B．在a、b、c中，都能产生[H]和ATP C．乙同化作用所需的原料，来自细胞内和细胞外 D．a中形成的C6H12O6直接进入b，氧化分解成 CO2和H2O 3．稳态进人体进行正常生命活动的必要条件，下列有关叙述正确的是 （ ） A．正常人血糖含量降低时，胰岛d细胞分泌活动减弱，胰岛细胞分泌活动增强 B．人体大量失水时，血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌量增加，排尿量减少 C．人遇寒冷环境时，机体的甲状腺激素分泌量增加，肾上腺素的分泌量降低来源: D．人体被病毒感染时，体内产生的抗体，能通过裂解靶细胞将病原体清除掉 4．科学的研究方法是取得成功的关键，下表有关科学家研究成果所属的研究方法不恰当的是 （ ） 选项 科学家 研究成果 研究方法 A 施旺和施莱登 细胞学说 调查法 B 摩尔根 基因位于染色体上 实验和假说演绎法 C 沃森和克里克 DNA双螺旋结构模型 物理模型法 D 林德曼 能量传递的特点 调查和系统分析法 5．生态系统的自争调节能力，对于维护生态系统的稳定起着关键作用。这是通过 （ ） A．种群密度有一定规律性的变化而实现的 B．群落与无机环境之间物质循环而实现的来源: C．生态系统内部的反馈机制来实现的 D．人工进行的绿化和环境保护来实现的 第Ⅱ卷（非选择题共180分）来源: 本卷共11小题，共180分。 29．（14分）酵母菌菌种A能耐高温，但产酒精率较低，而菌种B不耐高温，产酒精牢却较高。为获得耐高温、产酒精率高的酵母菌（目的菌种），进行了如图18所示的实验。请回答下列相关问题。 （1）步骤①需要加入蜗牛酶，其作用是 。步骤②需 加入 试剂诱导融合。来源: （2）利用A、B两菌种对某一药物抗药性的差异，对融合子 进行筛选。实验中，应将含有融合子的培养液利用 方法接种到含有相关药物的培养基上。 下表为A、B两菌种在 几种药物的作用下，生长状况的 实验结果。由于A种不能独立在基本培养基上生长， 所以，据表可以判断，加入 （药物），筛选出 融合子。 多菌灵 三唑酮 霜霉狂杀 放线菌酮 菌种A + + - - 菌种B + - + - 注：“+”可以良好生长，“一”不能生长。来源: （3）将配制好的麦芽汁分装到若干个如图19所示的装置中，每个装置中的麦芽汁应 ，再分别接种筛选出的融合子，密闭培养。一段时间后，观察比较并记录每个装置中 ，可初步判断融合子的发酵能力；进一步做 ，条件下产酒精能力的测定，以获得所需的目的菌种。 30．（16分）基因通过控制酶的合成来控制代谢，进而控制生物的性状。苯丙酮尿症是由于氨基酸分解代谢过程中酶合成出现问题而导致的“先天性代谢差错”。请回答下列问题： 来源: 来源: 来源: 来源: （1）苯丙酮尿症患者毛发和肤色浅，血液中苯丙氨酸含量高，但酪氨酸的含量低，据图20分析，这是因为控制酶 （填序号）的基因发生突变的缘故。对病人的基因序列分析表明，突变位点不只一种，说明基因突变具有 的特点。患者体内高浓度的苯丙氨酸会损害大脑，而苯丙氨酸又是人体自身不能合成的氨基酸，所以患者必需采取 （高／低／无）苯丙氨酸饮食。 （2）通过对苯丙酮尿症家族的 ，绘出图2l。对图谱中 （个体）的分析可知，该病是隐性遗传病，致病基因（b）位于常染色体上。Ⅵ～2理论上再生一个健康孩子的可能性是 但她在妊娠时，其血液中高浓度的苯丙氨酸会对基因型是 的胎儿均造成大脑发育的损伤。通过对该家族发病率及人群中随机抽样 调查可知，