二年级（上）语文教学计划.docVIP

　　二年级（上）语文教学计划 　　 　　一、学情份析 　　 　　本学期继续带二（1）和二（3）两个班的语文，颇感责任重大。通过一年的学习，大部份学生积累了一定的汉字，把握了一定的识字方法。在读书、写字、口语交际方面都有了一定的基础，也养成了基本的学习习惯，能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项作业，平时学生比较喜欢浏览一些趣味性强的图书，但读书的习惯和方法还需要教师多指导。 从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断练习，想象能力也有待进步。课堂纪律不是很好，本学期教学压力较大。教学中要帮助学生打好基础。培养他们的学习爱好，帮助他们把握良好的学习方法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩两个班不相上下，整体不错。 　　 　　二、教材分析 　　 　　（一）全册教材分析 　　 　　全册教材由培养良好的学习习惯（3）与识字、课文组成。识字安排了2个单元，每单元4课，共8课。课文安排了6个单元，每单元3-5课，共23课。，每个单元后面安排了一个综合练习，本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，继续采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而减缓识字与读写之间的矛盾。23篇课文，分为六个单元，各单元内容相对集中，所编选的课文内容丰富，有革命传统教育的，有赞美人间真情的，有揭露自然现象的，有反映动物天地的，有劝勉勤学苦练的，也有崇尚科学实践的课文语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有益于激起儿童的学习爱好，有益于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的进程中学习做人。每篇课文后面设计练习34题。前两题主要突出朗诵、背诵、复述和识字、写字这些重点练习项目。除此之外穿插安排了抄写经常使用词语、用重点词语说话和读说写结合的语言应用等方面的练习。这样的安排，简约实用，捉住了关键，学生能阔别烦琐机械的练习，高效力地到达《标准》规定的主要目标。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗诵背诵、口语交际等，既相对独立，又各自构成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激起他们酷爱祖国文的情感。 　　 　　（二）单元教材分析 　　 　　1、关于识字。本册继续采用识字分流的办法安排生字。全册共安排生字406个，其中要求会写的为276个，另外的130个只要求熟悉。识字课有三种情势：（1）词串识字。（2）看图会心识字。（3）形声字归类识字。 　　 　　2、关于课文。全册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。有些课文内容与秋季风光有联系；有些课文从不同的侧面反映了多姿多彩的儿童生活；有些课文让学生熟悉社会，熟悉人生等。 　　 　　3、关于练习。全册教材共安排综合练习8个，每单元后面安排1个。练习以综合性为主，内容包括学用字词句、写字、读读背背、口语交际等。 　　 　　教学重点： 　　 　　进行字、词、句的练习。 进行朗诵练习、背诵练习，进行正确的写字练习。 　　 　　教学难点： 　　 　　理解课文内容，积累并应用课文中的一些语句。 　　 　　三、教学目标 　　 　　1、继续把握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养专心聆听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。培养勤于朗诵、背诵，乐于课外浏览的习惯。 　　 　　2、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。 　　 　　3、熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。 　　 　　4、正确熟悉456个生字，把握本册安排的27个经常使用偏旁。 　　 　　5、能按笔顺正确书写、默写276个生字；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。 　　 　　6、能认真听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件简单的事。 　　 　　7、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完全、联贯的话。 　　 　　8、能就所听所读内容，用普通话回答题目，做到语句完全。 　　 　　9、愿意与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 　　 　　10、继续学习正确、流利、有感情的朗诵课文；背诵指定课文；复述课文；会分角色朗诵。 　　 　　11、联系语言环境和生活实际，理解经常使用词语的意思。 　　 　　12、能仰仗语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 　　 　　13、能用学过的部份词语写通顺的句子，能理顺次序错乱的句子。 　　 　　14、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句联贯的话。 　　 　　15、学会祝贺、购物、待客等方面的语言交际本领，能用几句联贯的话把有关内容写下来。 　　 　　四、教学措施 　　 　　1、认真研究教材，掌控教材重难点，充分发挥学程导航教学模式的上风，精心设计预习作业