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教学交流 章丹高中英语板书有效性设计高中英语板书有效性设计章丹（溧水县第二高级中学江苏南京211200）现代社会，多媒体的使用解决了课堂教学中的影音与教学内容板书的内容固然很重要,但如果教师不注重版面的合理布局,的结合，给课堂教学的有效性带来极大的便利，目前有些中小学把随意乱写,乱画,整个版面一团糟的话,这样的板书还不如不要。使用多媒体作为课堂教学必不可少的部分，甚至在评价一节课的质因此我们英语教师备课时要做好每节课的板书计划,巧妙安排,量时把有无使用多媒体作为一项评分依据。而对传统意义上的一支一堂课上完时,纵观黑板,学生们应能看出整节课知识内容的整粉笔给与的是落伍的待遇，这种观点经过实践的检验已经被多数人体框架。给与批判。我们静心反思板书的地位时不难发现，有效地板书往往一般来说,我把黑板版面分为主体部分和辅助部分。原则上是取得教学实效不可或缺的途径和方法。讲,主体部分是不能擦掉的,而且往往是把它放在黑板中间偏左的事实是在教学活动中,每个教师都离不开板书。它是教师在这地方,课文的重点、语言点、课文内容的中心语句,有层次地在主节课里劳动成果的体现,是整节课教学内容的反映,是开启学生思体部分,书写清楚。而辅助部分则分有两处,一是在黑板的最左边,路的钥匙,是通向知识海洋彼岸的桥梁。它用来板书那些提示用的词或词组；另一处在黑板的右边,这部分总之,好的板书设计能充分展示课文纲要,体现教师的巧妙的用来书写例句和对于英语课堂听写的讲解。构思并让学生产生美的感受。三、板书的形式有很多 一、板书与英语教学如：1)分析归纳式2)比较或对比式3)图文式4)表格框架英语是一门语言学科。在初中阶段,英语教学以听说领先,读式5)设问式6)数据线条式7)推理式当然,还有很多其它的方写跟上。高中英语教学则转为侧重学生阅读能力的培养。这两个阶式。板书布局的设计可以因人而异,但必须布局合理,层次清楚。段都离不开板书。到底什么样的板书能更大程度上起到作用呢，我把自创和借用同行在初中英语教学过程中,学生学会说一段话之后,教师再在黑的板书形式现介绍给大家。板上书写出来,使学生们既能说它又能看到它,加深了学生们的记（一）单线式。根据课文中最主要的线索或情节来展现事件/忆,使他们记得更清楚,更牢固。另外,还可以在黑板上通过简笔故事的发展脉络。以高中英语模块三Unit1Reading为例：画创设情景,使学生在情景中学会语言的运用。在高中的英语教学Reading：Fog中,板书的作用更大,课文的重点,难点,语言点,不仅要板书出Fogwarning—NobusestoKingStreet—Atallman—来,而且课文内容的脉络也应在黑板上反映出来。所以板书是英语Footsteps—Thehelpfulstranger—Thegratefulhelper教学过程中不可忽视、不可缺少的重要教学手段。（二）绘图式。根据课文的情节或内容理顺事件/故事所涉及二、板书设计应遵循的原则双方多方的关系。此类板书可使学生对较为复杂的前因后果一目了虽然板书是可以现场改动但教师的板书并不是随意乱画,想写然。如对高中英语模块三Unit2Reading的课文可作如下板书处理：就写。一面好的板书,如同一幅优美的艺术品,书写过程也类似于Reading：Englishanditshistory作家作画,经过构思——着笔——润色——修改——成画等一系列创作过程,它的一笔一画必须是画龙点睛,别具匠心。因此,教师板书时必须认真构思,精心设计。（一）板书书写要有目的性和针对性,克服随意Celtic教师上课前必须做到认真钻研大纲和教材,明确教学目的。认真备课,理清该堂课涉及的知识点,分析学生的知识状况和学生的能力水平,仔细设计板书内容并把课堂所要板书的内容写在教案上。这些准备工作实际还是对备课环节的深层次把握。GermanicAnglo-Saxon虽然副板书可以对非重要内容加以注释但仍要努力克服想到什么写什么、重要的内容要板书、不重要的内容也要有板书的现（三）摘要式。将课文所包含的最主要的信息抽出来，醒目地象。尤其是英语单词、句子的书写要字母清晰，切勿m与n等写在黑板上，以此引导学生进一步理解课文内容，复述课文梗概，易混字母混淆。可起到加深印象，强化记忆的教学效果。如高中英语模块三Unit1（二）板书的语言要精炼，具有统领性条理性Project:教师的板书要条理清楚,重点突出,根据教材内容的需要,既Project：SharkAttacks要反映所要讲述的内容,又要对所讲内容进行高度概括和浓缩。400differenttypesofsharks要注意的是：不要把精炼和浓缩简单地理解为单词或句子写半threedangeroussharks截再加一些删节号。threetypesofsharkattacks（三）板面设计要合