2016-2017学年高中数学 第二章 推理与证明 2.2 第4课时 直接证明与间接证明综合应用学案 新人教A版选修2-2.docVIP

2.2 第4课时 直接证明与间接证明综合应用 一、课时目标 1．进一步巩固综合法、分析法、反证法在证明问题中的应用． 2．通过典型例题，使同学们区分综合法、分析法、反证法，并学会根据不同的题目选择不同的方法． 二、典例导析 例1设且，求证证法综合法：因为，所以，所以，即所以又因为所以即证法分析法：要证明命题成立，即证明成立因，故只需证明成立即证明成立，即证明成立由于已知，故，所以成立因此原命题得证,则. 例2已知，求证 。 证明：因为 欲证只需证 因为， 所以，只需证，即证 ， 由于 ，所以 因此 ，所以 ， 因上述推理步步可逆，所以原不等式成立。 规律总结：这个一道经典的题目，证明方法很多。但以分析法思路最自然流畅。不过不习惯分析法表述的同学用分析法分析之后可考虑用综合法表述。 变式训练（2）已知,求证. 例3已知a,b,c∈(0，1)，求证：b,(1-b)c,(1-c)a不能同时大于． 思路导析：本题要证明的结论特征提醒我们可以用反证法，具体证明时所证结论的反面要找准。 证明：假设三式同时大于，即b＞，(1-b)c＞,(1-c)a ＞. 因为Oa1, 1-a0，所以， 同理,, 三式相加得，矛盾，即假设错误，所以原命题成立． 规律总结：假设结论的反面成立,然后通过推理得到了,这是明显的矛盾,从而可以肯定原结论的正确性 变式训练（3）已知，证明方程没有负数根. 三、随堂练习 （1）已知，用反证法证时的反设为（ ） A. B. C. 不全是正数 D. （2）那么下列选项中，一定成立的是( ) A． B． C． D． （3）的三个内角成等差数列，求证：. （4）已知 求证：. 四、课后作业 （1）对“是不全相等的正数”，给出下列判断： ① ；② 中至少有一个成立； ③ 不能同时成立，其中判断正确的个数是（ ） A.0 B.1 C .2 D. 3 （2）在中,三个内角A、B、C对应的变分别为,且A、B、C成等差数列, 成等比数列,求证: 为等边三角形. （3）在△ABC中，若，求证：． （4）过平面上的点A的直线，求证：是唯一的。 答案与详解： 变式训练（1）证明： 当时，， 两边取对数，得， 又. 当时. 变式训练（2）证明：要证，只需证， 即，只需证，即证， 显然成立，因此成立. 变式训练（3）证明：假设是的负数根，则且且， ，解得，这与矛盾， 故方程没有负数根. 三、随堂练习 （1）C提示：否定部分即为否定，关键是把否定的情况都包含在内. （2）B 提示: 由知:异号.而,所以,且. （3）证明：要证原式，只要证 即只要证而 . （4）证明：因为 ， 所以，故．．. （5）解：，归纳得. 四、课后作业 （1）C 提示:其中①②正确. （2）证明: 由A、B、C成等差数列,有2B=A+C ① ∵A、B、C为的三个内角 ∴A+B+C= ② 由①②得: ③ 由成等比数列,有 ④ 由余弦定理及③,可得 再由④,得 即 于是 从而有 ⑤ 由②③⑤得 所以为等边三角形. （3）证明：要证，只要证， 即， 而因为则. 由得， 故原式成立． （4）证明：假设不是唯一的，则过A至少还有一条直线， ∵、是相交直线， ∴、可以确定一个平面。 设和相交于过点A的直线。 ∵，， ∴，。 这样在平面内，过点A就有两条直线垂直于，这与定理产生矛盾。 所以，是唯一的。 1