教师教学业务与考评制度..docVIP

教师教学业务与考评制度 提高教学质量是永恒的主旋律。教师的教学业务水平是影响教学质量的关键因素，对教师的教学业务水平进行科学地考核评价，是教师提高教学业务水平的必然要求，是提高全教学质量的重要保证。为全面、客观、公正地评价教师的教学业务水平，保证教学质量的稳步提高，特如下规定。基本原则1、目标性原则：考评目标是提高教学质量，一切考评工作均应服从并服务于这一目标。2、发展性原则：以重视教师的劳动为出发点，注重教师的能力发展。3、导向性原则：评价指标和评价方法不是一成不变的，应力求体现在一定时期的教学工作重点。4、科学性原则：评价时保证客观、公正、实事求是，对数据信息要采用先进方法科学分析。5、全面性原则：对教师教学工作各个方面给予考评，考评结果力求反映出教师教学工作的总体状态。评价对象　全体专职教师评价内容　　1、系部考评(占0%)包括教师的教学态度、教学水平、教学效果；　　2、督导听课（占0%）包括教学常规、教师基本素质、教学内容和教学方法个部分；　　3、学生评价（占0%）包括与教学内容、教学方法、教学态度等相关的具体评价和总体评价两个方面。评价办法　　1、结合本系教师工作性质和特点，制定切实可行的考核评价方案。每学年结束时，按评价方案对教师进行评分，成绩记入《教师业务考评表》，归入教师业务档案，由统一存档；　　2、由对全教学秩序、教师上交的教学文件等进行检查对教师课堂教学进行评价；组织学生对任课教师的教学工作进行评价；3、负责汇总各种检查、评价结果，形成对教师的综合评价，将评价结果录入教师考评数据库，对结果进行统计处理，科学分析，并将有关问题向教师反馈，目的是促进教师教学工作，提高教学质量。附：教师教学业务考评实施细则　　为落实教师教学业务考评制度，教师考评工作的客观性与公证性，特制定本实施细则。一、考核办法与要求　　1、以系部为单位进行考核。考核由系部考评（0%）、听课（0%）、学生评议（0%）三部分组成，每一部分均以百分记，汇总时，分别乘以各自的权重，再相加得到最后考核结果。　　教师考核成绩计算公式：　　教师考核成绩=系部考评成绩×0％＋听课成绩×0％＋学生评议成绩×0％　　2、考核结果依分数高低分为优秀、称职、不称职三类。　　3、优秀率不得超过%。　　4、全年无课教师、在外进修学习教师原则上不能评为优秀类。　　5、本学年出现教学差错、事故的教师不能评为优秀类。　　6、本学年出现两次或两次以上教学事故的教师应定为不称职类。　　7、教师考评每学年进行一次。　　8、如遇个别考核信息不全的情况，可按有该信息记载的最近一学年的成绩计算。二、系部考评细则（一）教学态度 (满分20分)　　1、积极承担教学任务(满分 10分) 具备下列之一者记满分：教学工作量超过本教研室的平均水平；担任一门新课或同时任两门课程；为解决教学上困难，全年平均周学时超过12学时（不含12学时）并保证了教学质量；承担班主任、带实习、实验室工作、教材编写等其他工作，达到满额工作量并效果好者；担负系(部)、教研室领导工作。未达到上述要求完成工作量的百分率计算得分。　　2、认真履行教学有关规定，教学资料齐全、合格(满分10分)　　、学期授课计划(2分)、教师授课日记。(2分)、教案及教学笔记(3分)、作业、实验报告批阅(1分)、课后辅导(1分)、学生成绩考核工作(1分)、教学差错、事故情况：无任何教学差错、事故情况者此项不记分。一级教学事故一次扣5分，二级教学事故一次扣3分，一级教学差错一次扣2分，二级教学差错一次扣1分。（二）教学水平 (满分40分)　　1、依据系部教学质量评价领导小组听课评分表，求平均分再乘以0.30换算成本项分数。(满分30分)。　　2、获得教学工作为主的荣誉称号或教学表现情况(满分10分)；获得国家级教育先进工作者记10分；省、部级记9分；市级记8分；校级记7分。市级教学单项奖、优质课教师、教学8分，校优秀教师记8分，优质课教师记7分。未获奖教师依日常表现可按6、5、4三档次记分。（三）教学效果 (满分20分)　依据学生学业成绩(含必修课、选修课)评分：　　在认定考题合格、考试纪律好、严格判卷评分的前提下，主要依据教师所任课程学生成绩的平均分和及格率，反馈性地评定教学效果的分数：　　平均分75-85分，及格率95%以上者记满分(20分)；及格率90%至不满95%者记18分；及格率小90%者记16分。平均分70-75分，及格率大于90%得16分；及格率小于90%得14分。平均平85-90分,及格率大于90%得16分；及格率小于90%得14分。　　平均分65-70分,及格率大于90%得12分，及格率小于90%得10分。平均低于65分或高于90分得8分。　　教师如果一个学期无