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教学内容及教学建议——6、口语交际 主要途径：语文课 只要是上语文课，进行语文活动，就是在做口语交际。在语文的实践活动中引导学生学会尊重对话者，听明白说话者的观点，能有自己的认识，并能用通顺、得体的语言表达自己的意见。 重点：鼓励学生大胆说，敢于发表自己的见解 Company Logo 教学内容及教学建议——7语文综合实践活动 包括字词的学习；古诗文、名言警句的诵读；拓展阅读篇目；听故事，讲故事；参观、访问、调查、收集资料；举办展览、讨论交流…… 要把每个主题单元当做一个整体来设计教学环节、教学方法和教学方式。 视每一项语文学习实践为综合性的活动，从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观全面推进学生语文素养的形成和发展。 Company Logo Company Logo * Company Logo Company Logo 北师大语文教材 一年级语文上册 教材分析及教学建议 成都市实验小学 张红梅 Company Logo 北师大 教材编排特点及目的 1、激发兴趣 ——培养爱学习的人 2、指导学法 ——培养会学习的人 3、引导积累 ——培养有文化 底蕴的人 4、加强实践 ——培养有语文 运用能力的人 5、增强素养 ——培养全面、协 调、可持续发展的人 课程标准倡导：“学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的兴趣，培养学生自觉学习的意识和习惯。” 一册语文教材，以学生的兴趣为先导，用生动活泼的形式来吸引学生，用情趣盎然的内容来感染学生。只有激发了学生的兴趣，才能培养出爱学习的人。 语文天地中创设“金钥匙”栏目，从学习习惯、学习方法、学习策略等方面循序渐进的给学生以具体的指导；在课文后和语文天地中创设大量导学性、启发性、开放性强的题。领引学生进行自主、合作、发现、拓展、综合性学习。北师大版的语文教材，努力改变过于强调死记硬背、机械训练的现象，倡导在教师指导下自主、合作、探究式的语文学习方式，让学生掌握语文学习的各种方法，逐步学会独立学习。 加强课内阅读积累；指导课外阅读积累。教材较好的贯彻了人文性和工具性的统一，让语文学习既是学习语言文字的过程，也是学习现代文化知识的过程，更是启迪心灵陶冶情操的过程。 创设练习，引导学生在课内锻炼语文应用能力；通过拓展型语文实践活动，引领学生注重课内语文学习与课外语文实践的联系，促进他们在生活中学语文、用语文，在用中增强语文应用能力。 北师大版教材全面提高学生的语文素养，综合培养学生的识字、写字的能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。教材运用“主题单元”方式整合教学内容，为培养语文素养创设了良好情景；从“三个维度”整合教学目标，有利于立体推进教学，全面培养学生的语文素养。 学习目标 1．通过阅读课文和开展各种学习活动，让学生在语文基础知识、语文学习能力、学习方法和策略、学习习惯情感态度价值观等各个方面得到发展，培养热爱语文、热爱汉字、热爱祖国语言的情感。 2．认字334个（下限），学习20个基本笔画；学习听读认字和看拼音认字的方法，在教师的指导下逐步学会运用学过的方法认字。 3．写字138个（下限），初步养成写字的良好习惯。 4．学习汉语拼音，能够拼读音节，能借助拼音识字；能够借助拼音独立认读“语文天地”中的诗文。 5．能把握课文的基本内容，正确流利地朗读课文，背诵22篇诗文。 6．积极参与各项语文活动，用普通话进行口语交际，培养合作、探究的意识。 7、初步培养科学的思维方法，培养观察力、判断力、记忆力、想象力、创造力。 Company Logo Company Logo 教材体例 16 个主题单元 25 篇主体课文 Company Logo 主题单元及课文 上学了 两幅图 一首儿歌——入学教育 字与画 日、月、水、火、山、石、田、土 人、口、目、木、禾、竹 马、鸟、鱼 学写字 两组认读的词语 1 2 Company Logo 数字 《数字歌》　　《山村》 家 《我的家》 《家》 太阳和月亮 《小小的船》 《太阳》 3 4 5 主题单元及课文 Company Logo 大海 《我家住在大海边》 《海水》 外面的世界 开放单元 字与拼音（一） 单韵母教学 《咏鹅》 《小书架》 6 7 8 主题单元及课文 Company Logo 字与拼音（二） 部分声母教学 《对韵歌》 《画鸡》 字与拼音（三） 部分声母教学 复韵母教学 《值日生》 《登鹳雀楼》 字与拼音（四） 复韵母教学 《豆儿圆》 《早操》 《马路上》 《画》 9 10 11 主题单元及课文 Company