广东省肇庆市九年级历史上册 第三单元 第7课 东西方文化交流的使者教案 新人教版.docVIP

7.东西方文化交流的使者 A.17岁从威尼斯出发前往中国 B.在中国生活了17年 C.出使日本 D.与热那亚人作战 2.组织学生“活动与探究”：根据课文中提到的地点，在下页地图中绘出马可·波罗前往中国和回国的大致路线。（引导学生根据《世界历史地图册》第14页《阿拉伯数字的传播和西方字母的渊源与发展》图进行绘制。学生绘制完后，教师用多媒体进行演示，帮助学生检查和核对绘制效果。） 3.世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算如何做国际交流的使者？（和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊；传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一个息息相关的整体。青年学生能够拥护对外开放的政策，认同各国各民族历史与文化成就，就有可能成为具有开放意识、国际意识、交流协作意识的国际交流的使者。） 4.完成《世界历史填充图册?九年级上》第9页各题 板书设计 7．东西方文化交流的使者 一、阿拉伯数字 发明： 传播： 作用： 二、马可·波罗 《马可·波罗行纪》意义： 三、和平交往的意义： 教学反思： 在九（2）班上完了这节课，1班还没有上，由于考试原因，1班落后了2节课，到时候我又要一节课干两节课的事情，学生就少了很多合作讨论的时间，不过情况特殊，也没办法。只好让他们记住该记得东西，理解性的的少一点。在2班，我总会忍不住慢一点，再慢一点，但是长假过后，再慢就不行了，就完成不了进度了。我会不会逼他们有点狠啊，但他们连作业都完成得不够好……还是先逼我自己吧。 4