广东省肇庆市九年级历史上册 第八单元 第22课 科学和思想的力量教案 新人教版.docVIP

22.科学和思想的力量 教学目标 （一）知识与技能：通过伏尔泰等启蒙思想家的主张近代社会发展过程中的重大作用，培养学生树立并能正确运用辩证唯物观在未来建设、改造社会的能力；分析认识牛顿、达尔文、爱因斯坦、等科学家取得科技成就的原因，使学生养成善于思考、观察、动手和勤奋等进行科学研究所必备的初步能力。通过多媒体出示材料分析启蒙运动的背景和影响，使学生掌握文化是一定时期社会政治经济的反应这一唯物主义史学方法。通过分析上述思想家和科学家取得成就的过程，使学生树立不畏权贵、敢于捍卫真理和为了科学事业不计个人得失、甘于奉献的敬业精神。 如何理解思想启蒙的火种、 1.随着资本主义的产生和发展，自然科学从宗教神学的束缚中逐渐解放出来，获得了极大的发展,其发展的原因是什么？ （PPT） 2.本课主要涉及到哪几位科学家的突出贡献？其贡献分别是什么？（PPT） （1）牛顿，主要贡献：在天文学上发现了万有引力定律；在数学上是微积分的创建；在力学上建立了完整的力学理论体系。其中，力学三定律，也称“牛顿三定律”，对近代自然科学的发展影响最大。 （2）达尔文，写有科学巨著《物种起源》，第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论。 （3）爱因斯坦，一生中最重要的贡献是20世纪初提出的相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门。 3..启蒙运动是自文艺复兴以来欧洲的第二次思想解放运动。两次思想解放运动有何异同？[合作探究] 总结：①从所处的时代看：文艺复兴处在资本主义萌芽时期；而启蒙运动资本主义已进入工场手工业时期。②从批判对象看：文艺复兴运动矛头指向天主教会的神学世界观；启蒙运动则集中力量批判专制主义和教权主义。③从涉及的领域看：文艺复兴集中于文学、艺术领域；启蒙运动主要在政治、思想领域中进行。④从批判形式上看：文艺复兴运动借助于古希腊、罗马的文化，披着宗教的外衣； 三、课堂小结 1.我们的课题是科学和思想的力量，那么科学和思想有何联系？（PPT） 2.完成练习册 板书设计 22.科学和思想的力量 伏尔泰：（1）反对……主张……； （2）强调资产阶级的自由和平等 （3）批判天主教会的黑暗和腐朽 卢梭：否定封建王权，遵守社会契约 孟德斯鸠：三权分立 牛顿：发现万有引力定律、创建了微积分、建立了完整的力学理论体系 达尔文：代表作《物种起源》；提出了“进化论”思想 爱因斯坦：提出相对论，推动了整个物理学理论的革命，打开了原子时代的大门 教学反思： 3