2017年春九年级历史下册 第二单元 第5课 德、日、意的法西斯化导学案 岳麓版.docVIP

第5课 德、意、日的法西斯化 【学习目标】： 1.了解德、意、日的法西斯专政及其建立经过。 2.通过国会纵火案和反犹暴行等事例，揭露德、意、日的法西斯暴行。 学习重点 3．德国和日本的法西斯专政与欧亚战争策源地的形成 【学习难点】 1929-1933年资本主义经济危机与德国和日本建立法西斯专政的关系 【自主学习】（相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点梳理） 学习提示：通过思考德日法西斯专政建立的背景和经过，客观具体地分析和认识历史问题，认识到德意日法西斯政权的建立，是世界经济危机导致资本主义社会的政治危机，是国内阶级矛盾激化的产物，德意日法西斯化的共同特点是：它们都代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策。法西斯政权是最反动的、最富侵略野心的政权，各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示着第二次世界大战即将到来。 1.1922年10月，意大利国王授权墨索里尼组阁，法西斯专政在意大利建立。墨索里尼上台后，独揽大权，解散所有反对党，解散议会；严密监督新闻出版，焚烧具有进步思想的报刊和书籍；对外推行扩张主义，梦想恢复古罗马的光荣，叫嚷要使地中海成为意大利的内湖。 2.德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。垄断资产阶级需要建立强权政府，对内稳定统治，对外打破凡尔赛体系的束缚，重新分割世界。 3.希特勒上台后，借“国会纵火案”，嫁祸于德国共产党，逮捕了大批共产党人和进步人士，进而取缔纳粹党以外的所有政党。 4.希特勒政府还严密控制思想和文化教育；推行国民经济军事化，大肆扩军备战。1935年，德国公开撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制，并于1936年进军莱茵非军事区。德国成为欧洲战争的策源地。 5.1936年，受军部控制的新内阁上台，加紧扩军备战，日本成为亚洲的战争策源地。1937年，日本制造卢沟桥事变，发动了全面侵华战争。 【相关链接】（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。） 国会纵火案：1933年1月30日希特勒上台，为了一举消灭共产党，铲除在德国实行纳粹主义的最大障碍，希特勒及其一伙精心策划了臭名昭著的国会纵火案。在国会议长戈林的住宅下面有一条地下暖气管道通往国会大厦。柏林冲锋队队长卡尔·恩斯特2月27日晚上带领一小队冲锋队员经过这条地下通道到达国会大厦，在那里洒了大量的汽油和易燃的化学药品，然后命人放了几把火，顷刻之间雄伟壮观的国会大厦就化为了废墟。事件发生后，戈林声嘶力竭地叫嚷：“这是共产党反对新政府的罪行!”纳粹秘密警察头子鲁道夫·狄尔斯大声说：“共产党的革命开始了!我们一分钟也不能坐等，我们要毫不留情地对付他们，共产党干部一经查获，当即格杀勿论，今天晚上就把共产党议员统统吊死。”法西斯分子以“国会纵火案”为借口，对德国的革命力量进行残酷镇压，起火后两小时，法西斯分子便对共产党员和进步人士实行了大逮捕和大屠杀。仅27日一个晚上就逮捕了1万名反法西斯战士。在以后的三四个月里，被捕人数达到六七万人之多，德国工人运动领袖、共产党主席台尔曼遭到非法逮捕；对共产国际执行委员会委员、保加利亚工人运动领袖季米特洛夫进行了非法审讯；共产党组织被迫转入地下，各地工会组织被勒令解散。1933～1935年，纳粹分子杀害了二十多万德国人，把一百多万人关进了集中营。 【合作探究】（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。） 1、经济危机爆发于什么时期，在经济危机的打击下不同国家的应付经济危机的方法不同，美国采取了什么对策？而德国、意大利、日本走上了什么道路？ 1929—1933年的资本主义世界的经济大危机对世界产生了巨大影响，美国通过罗斯福新政使经济危机得到了缓解。 而德国、意大利、日本走上了法西斯独裁恐怖专政，对外侵略扩张的道路。 2.有人说，没有希特勒，德国就不会出现法西斯专政，你同意这种说法吗？说说你的理由。 不同意。这种观点过分夸大了个人在历史中的作用。经济危机引起政治危机，垄断资产阶级寻求出路，妄图通过建立强权政府来巩固其统治。这是垄断资本主义发展的需要所决定的，并非受某个人的所左右，所以没有希特勒，德国当时也会出现法西斯专政。 3.说一说，法西斯统治为什么应该受到谴责？ 法西斯对内实行恐怖统治、对外扩军备战。 【疑难点拨】 德日法西斯专政的建立，欧亚战争策源地的形成。主要原因有二：第一，德国和日本尽管在法西斯政权建立的方式上有所不同（即德国纳粹党是以逐步夺权的方式，日本则是以控制内阁的方式），但两国的法西斯势力都是在20世纪30年代经济危机的打击下发展起来的，它们都是为维护垄断资产阶级的利益而建立起法西斯专政，它们所实行的对内对外政策也正反映了资产阶级的利益要求，两国在法西斯政权建立及对内对外政策方面既具有共同性，又具有典型性。第二，德日法西斯政权的建