插入表格教学设计.docVIP

《插入表格》教学设计 ? 教材分析： 《插入表格》这一课时通过制作电子报刊导读栏的任务完成创建表格，使学生理解在生活中使用表格表达文本信息的意义。本课时学习的是在Word文档中插入表格、录入文字及简单的调整和修改表格。在第一环节插入表格前要让学生对表格有个大概的了解，行、列、单元格；在第一环节中引导学生掌握在word中插入表格的几种方法。第二环节调整和修改表格，遵循“先选定、后操作”的顺序，介绍了选定行、列、单元格，插入行和列、合并单元格，调整行高、列宽，拆分单元格等内容，在操作中提醒学生注意插入点光标所在位置。 学情分析： 本节课的教学对象是七年级学生，在已经掌握word的基本操作，学会制作电子报刊，利用艺术字、图片、格式等工具为报刊排版的基础上学习表格的制作，本节课学习简单表格的几种插入方法，熟识表格中常用的名词，在表格中输入内容，对表格进行简单的调整。由于部分学生接触信息技术比较晚，学生之间存在着信息技术水平的个体差异，虽然已经学了word的一些基本操作，但本节课涉及到表格的具体操作，是一个全新的内容，学生学起来会有一定的困难，需耐心细致的对问题进行讲解，让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐，鼓励相互合作，让有困难的学生也感受到学习的乐趣， 教学目标： 知识与技能 1、在电子报刊中插入表格的作用、优点。 2、学会使用“表格”菜单插入表格的方法，了解其他两种方式插入方法。 3、学会使用“表格”菜单中增加行、列、单元格，合并单元格等调整和修改表格的方法。 过程与方法 1、以自主学习、合作学习的方式，掌握插入表格的基本知识。 2、插入表格的方法，掌握行、列、单元格的概念 3、体验用表格表达文本信息的方法 情感态度与价值观 1、逐步培养学生的创造性思维能力、探索的精神。 2、让学生在解决问题过程中，体会成功的快乐。 3、培养学生的审美观和团结合作的精神。 教学重点： 1、用“表格”菜单中“插入表格”的命令插入表格 2、用“表格”菜单的合并单元格、增加行、列、单元格等命令调整与修改表格。 教学难点： 用表格表述文本信息的方法 教学方法： 1、本堂课采用“任务驱动法，分层教学，自主探究”的方式贯彻教师为主导，学生为主体的原则。学生通过观察演示、小组合作来解决自己所碰到的问题。　 2、以“导读栏”为载体，通过任务驱动法可以锻炼学生的自主学习、培养创新能力的目标。 教学准备： 多媒体教学系统、计算机网络 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察 媒体 运用 预期效果 导 ? 入 引入：同学们，老师这有两份电子板报请仔细观察两份电子板报有什么不同？ ? ? 在电子报刊中将这类表格称为导读栏。 ???? ? 导读栏表格在电子报刊有什么作用呢，请各小组讨论？（课件出示） ? ? ? 学生观察 ? ? 各小组讨论导读栏的作用 ? ? 各组代表发言，汇报讨论结果 观察学生对这个情景的反应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发起学生的兴趣。为教学做准备 课件：导读栏表格在电子报刊有什么作用？ ? ? 创设情境激发学生的兴趣。使学生了解用word制作表格的作用，及掌握表格是另一种表达文本信息方式。 ? ? 揭题 上节课我们学习了如何美化报刊，给报刊插入图片，艺术字，本堂课就让我们通过“插入表格”的方式为我们的电子报刊插入一个“导读栏表格”吧，使我们的电子报刊更加简明清晰，引人注意（出示课题：制作表格） ? ? ? ? 认真听课 ? ? ? 了解本节课内容 ? ? 课件出示：制作表格 通过讨论导读栏的作用，理解表格的重要性，从而引入本课主要内容 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 插入表格 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 我们在制作一份导读栏表格时，首先要先插入一个空表格，然后再输入文字。 ?? 认识制作表格时常用到的名词（课件出示） ? 布置任务：完成课本第66页做一做 ? ? ? （分层教学）请操作完成的同学思考：在word中除了做一做中插入表格的方法还有没有其他插入表格的方法。 ? ? ? 出示：金钥匙，请看金钥匙是如何提示我们的。 （板书：三种插入表格的方法） ? 学生继续完成操作 　提示（文字素材已经准备好，请同学利用复制粘贴的方法完成文字添加） 　　 ? ? ? ? 了解表格常用名词 ? 认真听课 参照P66页“做一做”尝试制作导读栏 ? ? ? 完成添加的同学思考：在word中还有没有其他插入表格的方法 ? 演示 ? 共同了解“金钥匙”的知识（读金钥匙） ? ? 继续完成插入表格 ? ? 通过课件学习、掌握制作表格时常用名词 ? ? 完成：做一做 ? 学有余力的学生思考其他插入表格的方法。 ? ? 完成做一做 ? ? ? ? ? ? 通过金钥匙及同学讨论掌握其他两种插入表格的方