人教新课标六年级语文下册第五组.pptVIP

科学史上的这些事例说明了什么？ 只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 * 人教新课标 六年级 语文 下册 第五组 执教：六（5）班 郭存贵 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 找到的真理 （！） 不断发问 （过程） 发现的现象（？） 人物 谢皮罗教授 洗澡水的漩涡。 为什么总朝逆时针方向旋转？ 旋涡的方向与地球的自转有关。 波义耳 盐酸会使花瓣变红。 紫罗兰中的什么成分遇盐酸会变红？ 发明了酸碱试纸。 奥地利医生 儿子做梦时眼珠转动。 眼珠转动会不会与做梦有关？ 凡睡者眼珠转动时都表示在做梦。 洗澡水的漩涡 紫罗兰的变色 睡觉时眼珠的转动 再请大家快速地浏览这三个事例，看看这三段话在写法上、内容上有什么相同点？思考好后在四人小组内交流。 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 最后把“？” 拉直变成“！”，找到了真理。 思考： 联系全文想一想：这里的 “？”“！”各指的是什么？作者这样表述有什么好处？ 纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者，创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。 鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。 牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。 蚯蚓在美国东海岸有，在欧洲西海岸同纬度地区也有，而在美国西海岸却没有，魏格纳从蚯蚓的分布，推论出欧洲大陆与美洲大陆本来是连在一起的，后来裂开了，分为两个洲 雷达、风车…… 举例: *