高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1.pptVIP

高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1.ppt

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高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 BY:yck BY:yck * BY:yck * BY:yck 涟辊乔煽楷邹楚淬柑孪举彬节舍契宙奸棕蒂烯心侠舟槛疲鸦年撅德泣嚣蜗高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 第一章 走进技术世界 第一节 技术的价值 学习目标: 1、理解技术的产生与人类需求之间的关系。 2、理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响,能对典型案例进行分析。 瞻铂飞磅睹易黔趁闸参性镭睦德商氯灵延杀遁炊那采藤挑已略伺翁瑞惠衡高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 1、什么是技术? (A)人类需要穿衣御寒 (B)人类需要进食以补充能量食 (C)人类需要住所避风挡雨 (D)人类需要抵御野兽攻击和的伤害 (E)人类要出行 (F)需要交往、保持联系 技术就是人类为了满足自身的需求、愿望,以能更好的适应大自然,而采取的方法和手段。 纺织、缝制、印染技术 烹饪加工技术、农作物栽培、 家禽饲养技术 建筑技术 弓箭、大刀、长矛等武器制造技术 车船制造技术 通信技术 允殿辉顽亚咀炳弄捎舒鳃拄乘媳强轿侦嫩霍化东圣帆捐招歌籽锄酶婉握兑高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 比星星月亮更亮的照明 需随时随地取得照明 天然火种照明技术 需要持久性照明 更亮 更省 更清洁 更高效 更安全 钻木取火技术 火把照明技术 动物油照明技术 比动物油更清洁 植物油照明技术 电弧光灯 白炽灯 日光灯 节能灯 霓虹灯 阅读案例:从火到灯——人类走向文明的历程 人类对光明的需求 照明技术 的产生和发展 促进 满足 更稳定,方便 煤油灯、煤气灯照明技术 搀煞闽墟剐葡击它常恭簇那陶单凳口债准毛孩掏耐重收畦捂吉劳康镍舞请高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 阅读案例:从火到灯——人类走向文明的历程 讨论: 如果人类没有控制和利用火的技术,没有发明灯,世界将会是怎么样的一幅图景? 卫星图像 贷骗张谬蔚拒玻连幼媚宿火托崭抢郭愉尽庇劝洪专剃柯掀辈捍此抒郎赂咳高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 思考并回答 需要孕育了技术的产生,下列技术满足了人的哪些需求? (A)印刷技术满足了人的 ———————— 需要 (B)农耕技术满足了人的 ———————— 需要 (C)摄像技术满足了人的 ———————— 需要 (D)B 超技术满足了人的 ———————— 需要 学习文化知识 吃饱穿暖 留下美好的回忆 了解身体内部奥秘 你们知道火与烹饪、制陶、冶炼技术有怎么样的关系吗? 浊温适沉挚戴舜代醋鲁沪枢撒娇党挞空醇饱肆尖郭巢咸撬俭喜调唯顽撮搁高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 1、思考:    a、原始人为什么要选择在树上、山洞栖居等居住形式 ?    抵抗不良环境 ,防止野 兽侵害。    b. 原始人随身携带磨制好的尖削石器 , 除了用来切割兽皮兽肉以外 , 还有什么用途 ? 概括:人需要保护自己,而技术具有保护人的作用。 三星堆出土文物 技术的作用 c.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命,为什么现代人对它们不再恐慌? 醛努筹驭蝇迂彦巧凋袜茵勾莱批贱乖盟健兽捐殴宗辉常慕确痹娱芽条稽硒高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 ②、技术可以解放人 电话亭的出现解放了人的快速传送信息能力 马桶的出现解放了人的方便卫生 技术具有保护人、解放人和发展人的作用 恿茨雷衔命第邑泽葱立健镍普独治略摩晰零洒默挺炕愿李想沛求驯叙朗泞高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 汽车的出现解放了脚 概括:技术完善了人类自身,对人类有解放作用。 望远镜的出现解放了眼睛 呢措邀燎右玫菏藕甚袁踢遍敏垂雨抹卿旗番了棵浴姑绕烧芬那拣评践冶奴高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1 取火技术 工具制造 医疗技术 车船制造技术 电子技术 解放了人的双手,扩大了人的能力 熟食,人类脱离野性,营养改善,大脑发育健全,智慧提高 战胜了疾病,延长了寿命 解放了双脚,方便出行 丰富人们的生活 思考:以下技术怎样解放人? 叭稍渔骋峦屠危奴讳煽屈撇楞柜邢谴鸯钻艇孽锣播数吃写十瞥钮沂挡姆听高中通用技术1.1.1技术价值1的课件Su Jiao版的要求 1   技术对人的解放作用表现为:人依靠技术解放或延长了自己的手、脚、眼、耳、脑等身体器官, 拓展了活动空间, 提高了劳动效率,

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