八年级第一章机械运动第三节运动的快慢设计.docVIP

第3节 知识与技能能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单的计算。知道匀速直线运动的概念。了解平均速度的概念。过程与方法体验比较物体运动快慢的方法认识速度概念在实际中的意义。情感、态度与价值观有能用“运动 速度的物理意义及速度公式。 速度概念的建立。研究物体运动的方法“频闪摄影”。 多媒体课件。 引导—探究参与—活动。　(设计者：　　　) 一、创设情景明确目标物体板书课题第3节　运动的快慢 二、自主学习指向目标学生自学教材第19页至第22页完成学生用书第一部分的内容。三、合作探究达成目标　速度活动一：学生讨论生活中比较物体运动快慢的方法。定时间比路程相同时间内比较通过路程的多少跑在前面的通过路程多运动得快。事例：同学们从同—地点起跑谁跑在前面谁胜。 2．定路程比时间通过相同的路程先到达终点用的时间短所以运动得快。事例：同学们在田径运动 【反思小结】比较物体运动快慢有两种方法：相同路程比时间相同时间比路程。活动二：学生阅读课本第20页内容教师讲述理解速度定义及计算公式。学生在教师指导下完成例题学会单位换算并能熟练的应用公式及变形公式。【反思小结】物体运动的快慢用速度来表示速度的公式是＝变形公式s＝vt＝。在国际单位制中速度的基本主单位是另外常用单位是km/h＝3.6 km/h＝【针对训练】 完成针对练一：速度下列关于速度的说法正确的是( C )经过的路程越大速度越大所用的时间越少速度越大速度是表示物体运动快慢的物理量的速度大于15 m/s的速度【教师点拨】速C正确。速度等于物体在单位时间内通过的路程而A没有指明时间没有指明路程所以都不对。速度是有单位的物理量要想进行比较必须把两个数据的单位统一后才能比较可把15 m/s换算即15 m/s＝15×3.6 km/h＝54 km/h很明显D也不对。故正确答案为C。　匀速直线运动活动三：学生讨论课本第21页的“想想议议”：教材图1.3－3记录了两辆汽车在平直的公路上行驶时在相同的时间内通过的路程。甲图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？乙图中汽车在各段时间内的速度有什么特点？【答案】甲图中汽车在各段时间内的速度相等；乙图中汽车在各段时间内的速度不相等。【反思小结】我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。匀速直线运动是运动里最简单的运动。匀速直线运动的特点是速度和方向都不变路程和时间都在变但其比值始终不变。【针对训练】2．如图所示是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动。( B ) 【教师点拨】匀速直线运动的特点是运动快慢不变走的路线是直线做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内通过的路程都相等故可判断B中小球在做匀速直线运动。四、总结梳理内化目标通过本节课的学习你有什么收获？还有什五、达标检测反思目标学生完成学生用书“课后评价案”部分的练习。 3．运动的快慢一、生活中对物体运动快慢的比较比较相同时间内哪个物体运动的路程长；比较在相同路程内哪个物体用的时间短。二、速度速度：表示物体运动快慢的物理量在物理学中把路程与时间之比叫做速度。公式：＝单位：即m/s；常用单位是km/h三、匀速直线运动和变速直线运动概念变速直线运动计算公式：＝ 1