冯三镇中心小学201教师绩效考核方案.doc

冯三镇中心小学绩效工资管理工作领导小组 为保证我校绩效工资顺利实施，加强我校绩效考核分配管理的组织保障，根据学校实际，对我校绩效考核分配工作领导小组进行调整，名单如下: 组 长：吴国学（校长、支部书记） 副组长：周光鸿（副校长） 刘 凯（毛力小学校长） 易 波（安坪小学教学点校长） 付德伦（辉黔小学教学点校长） 成 员：杨毓红（教务主任） 余国灿（后勤主任） 杨 军（办公室负责人） 佟 炼（工会主席） 陈 兵（教师代表） 龙 炜（教师代表） 陆万峰（教师代表） 张升举（教师代表） 付进云（教师代表） 领导小组下设绩效工资管理办公室，由杨毓红同志兼任办公室主任，负责绩效考核和绩效工资分配管理的日常事务。 冯三镇中心小学 2014年12月2日 冯三镇中心小学教师绩效考核方案（试行） 根据《开阳县教育系统事业单位绩效考核办法（试行）》（开教[2011]66号）文件精神，为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，结合我校实际，制定本考核方案。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学规律和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的绩效考核评价制度，促进教师为全面实施素质教育、办好让人民满意的教育贡献智慧和力量，促进我校教育工作健康发展。 二、基本原则 实施绩效考核工作应遵循以下原则： （一）尊重规律，以人为本。尊重教育规律，尊重人才成长规律，尊重教师的主体地位。充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。 （二）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责、实施素质教育的实际表现和贡献。 （三）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进教育均衡发展。 （四）客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学管理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。 三、考核对象 我校在岗绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。 四、绩效考核内容 （一）教师绩效考核 教师绩效考核的内容主要是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排，履行岗位职责，完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，主要包括德、能、勤、绩和奖励加分方面，前四部分采用百分制计算，奖励加分封顶10分。 对教师“德”的考核内容包括思想政治素养、师德表现等方面。占指标体系的10%。对教师“能”的考核内容包括教育能力、教学能力、科研能力、教师专业发展等方面。教育能力主要考核教师组织管理学生、开展学生思想工作和结合所教学科内容在课堂教学中实施德育的能力；教学能力主要考核教师钻研教材、研究教法、设计和组织课堂教学、应用现代教育技术、提升课堂教学效能等方面的能力；教育教学科研能力主要考核教师开展教育教学研究与改革、撰写科研论文、总结提炼教育教学经验等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识、提高专业素养、学历提升等方面的能力。占指标体系的60%。“勤”主要考核教师的出勤情况，包括迟到、早退、病假、事假和旷工的情况。占指标体系的20%。“绩”的主要考核教师履行岗位情况和取得的工作业绩情况，包括教育效果、教学效果、教研业绩和专业发展等方面的内容。占指标体系的10%。（附《教师考核细则》） （二）学校中层管理人员的绩效考核 主要考核服务态度和履行岗位职责和完成工作任务等方面的情况。校长与教育室签订“年度目标责任状”后，要将目标任务科学分解，与学校中层干部分级签订目标责任状。中层管理人员考核由常规督导检查和年终目标考核两部分构成，采用百分制计算。其中常规督导检查40%，年终目标考核占40%。管理岗位按照教育局对学校考核所对应管理岗位考核指标分值，折合为百分制的60%计算；教学岗位按照一线教师的考核指标分值，折合为百分制的40%计算。 （三）班主任工作重点考核班主任对学生的教育引导和关爱、班级管理、学生巩固率、沟通家长、组织班集体和少先队活动、关注每个学生全面发展、学生安全教育等方面的情况。 班主任考核总分为100分：其中计划总结占5%；文明守纪占20%；环境卫生占15%；班队活动占20%；培优辅差占5%；爱护公物占10%；安全教育占15%；学生巩固占5%；沟通家长占5%。（附《班主任考核细则》） 五、考核方法 学校绩效考核领导小组对教师的年度工作绩效进行考核，绩效考核每年度开展两次，每年的1—7月份为阶段考核一次，8—12月份为阶段考核一次。根据绩效考核细则规定的考核指标进行考核评分、统计、计算考核结果、公示，并按照管理权限将考核结果报教育局备案。 六、结果运