养分资源宏观管理 原理、方法和意义 - 海南省土壤肥料信息网.ppt

肥料增产效应的评价 肥料利用率 农学效率 结合田间试验结果进行分析 农学效率（以N为例） 氮肥农学利用率（AEN）=（YN – Y0）/FN YN为某一特定的施氮量下（FN，kg/hm2）作物的产量（kg/hm2）。 可以用农民的常规施肥量和作物产量来代表 Y0为对照不施氮条件下作物的产量（kg/hm2），这个确定比较困难，可以用同等条件下3414试验中不施氮区（如：N0P2K2小区）平均产量来代表 肥料利用率（以化肥N为例） 氮肥回收利用率（REN）=（UN – U0）/FN UN为某一特定的施氮量（FN，kg/hm2）下作物收获期地上部总吸氮量（kg/hm2），可以用农民的常规施肥量和作物吸氮量来代表 U0为没有施氮肥时作物收获期地上部总吸氮量（kg/hm2）。这个确定也比较困难，同样可以用同等条件下3414试验中不施氮区（如：N0P2K2小区）吸氮量来代表 五、注意事项 调查农户代表性 数据真实性 数据的准确性 数据处理过程的错误 数据分析方法的多样性 调查农户代表性 农户是否有代表性直接关系到最后结果是否真正反映了当地情况，因此，在选取农户时一定要按照要求去做，不能为了方便而随便找一些农户填写。 数据真实性 农户限于文化水平和受生产习惯的影响，很少记载其生产活动，而农户调查经常是一次性访谈，能否保证数据的真实性就成了实施调查中比较大的困难。原则上农户调查表格由技术人员与农民交谈过程中填写，调查人员应对数据进行多途径核实，例如看实物、化肥包装袋、从另外角度提问题印证等。 调查人员要保持认真的态度，不要轻易将调查表交给农民填写，因为许多农民不知道调查的重要性和不了解调查内容，很容易填错。 数据的准确性 单位问题。要经常检查各种数据单位是否正确，特别是农民的数据单位与调查表中单位是否一致，如公斤和斤的区别、单位量（如单产）和总量（如总产）的区别；还有就是听起来单位一致，但表达的含义不一致，如同样是亩，有的地方是600 m2，有的地方是667 m2， 甚至有的是1000 m2，这需要调查人员在填表时折算到表格规定的单位。 名称问题。对于作物、化肥等名称，农民的叫法千差万别，但我们调查人员在填表时要尽量统一，不然会给统计分析带来很多麻烦。 数量问题。农民很多时候无法给出准确数量，而是给出一个大约值，这时需要调查人员要进一步核实，如作物产量，有的农民可能只告诉收获了几袋粮食，这时需要亲自看看袋子大小，甚至秤量一下；还有的化肥用量不清，但知道用了几袋，调查人员可以根据面积和每袋重量来判断。 数据处理过程的错误 由于农户调查涉及户数多、数据量大，一般要录入计算机进行处理，经常会出现录入错误。 在录入时一定要保证数据正确，一般情况下应该由2人完成，一人录入，另一人校验。 同时，在数据进行统计分析时要检查数据的正确性，可以对数据进行排序，对极端值进行检查，看是否有录入错误。 数据分析方法的多样性 农户数据信息量大，可以进行多种分析。 这里只介绍了有限的几种，各地技术人员还可以利用此数据进行更多的分析，根据需要可以参考有关文献书籍。 参考文献 谢谢！ * * * 由下面施肥明细计算 根据实际情况填写，注意当地的面积单位，必须以标准亩（666.7平方米)表示。 如果有多种其他元素，请用“+”连接，如：B+Zn。没有请填“无”。 如果有多种其他元素，请用“+”连接，如：0.5+0.4，必须与养分名称对应，没有请填“0”。 如果有多种有机肥，请用“+”连接，如：绿肥+人粪尿。没有请填“无”。 如果有多种有机肥，请用“+”连接，如：1000+500，必须与肥料名称对应，没有请填“0”。 分为： 第一次、第二次、第三次、第四次、第五次、第六次。 可分为：基肥、追肥一、追肥二、追肥三、追肥四等，还可根据作物划分，如水稻分为：基肥、分蘖肥、穗肥、粒肥等。 （最好注明具体日期） 分为：有机肥、单质化肥、复合肥、普通复混肥、招标复混肥、中微量元素、生物肥料、其它肥料。 有机肥分为：粪尿肥、堆沤肥、秸秆还田、绿肥、土杂肥等；化肥分为：复合肥、复混肥、掺混肥、磷酸二铵、磷酸一铵、硝酸钾、磷酸二氢钾、尿素、硫酸铵、硝酸铵、氯化铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、钙镁磷肥、重过磷酸钙、磷矿粉、氯化钾、硫酸钾等 按包装袋的实际含量填写，没有请填“0”。 如果有多种其他元素，请用“+”连接，如：B+Zn，没有请填“无”。 如果有多种其他元素，请用“+”连接，如：0.5+0.4，必须与养分名称对应，没有请填“0”。 按实际单位面积用量填写，不要填总用量。 常见问题之一 自填：调查人员自填问卷，而不是按要求去调查被访者。 对象错误：没有对指定的调查农户进行调查，而是对非指定的调查农户进行调查。 擅自修改：调查人员自行修改已完成的问卷。 常见问题之二 农户自填：调查过