pep三年级上册Unit2Lookatme电子教案.doc

三年级上册Unit 2 Look at me电子教案 〔设计理念〕 本单元主要学习见面如何打招呼以及如何介绍你的朋友，要求同学们，学完之后能很好的运用到生活实际中。另外还学习一些身体各部位的单词。本着低年级学生注意力难集中，以及爱玩，爱动的特点，在教学设计上我们多采用将知识融于活动、歌曲、歌谣中，创设出很好的情景，来培养学生的学英语的兴趣。让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。 〔学情分析〕 三年级的同学刚刚接触英语，胆小不敢开口说，教师要多鼓励学生，让他们敢于开口说英语。身体部位是孩子们比较感兴趣的话题，他们很高兴能认识自己的身体，同时在上一单元我们已经学习了一些问候语。在教学过程中，我们要为他们创设多种形式的教学活动来培养他们的学习习惯和英语学习兴趣。 〔教学目标〕 1.基本目标 （1）能听懂、会说Good moring!/ Good afternoon！ This is--- nice to meet you. Nice to meet you, too. Let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 （2）能听说、认读 head ,eye, face, ear, nose, mouth, finger,hand,body, leg, arm, foot,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 2.能力目标 （1）能运用所学的知识，相互问候并能介绍自己的朋友给其他的人。 （2）能介绍自己的身体各部位。 3. 情感目标 （1）引导学生养成良好的英语学习习惯。 （2）了解西方的节日。 （3）培养学生见面有礼貌的打招呼的习惯。 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说问候语Good morning. Nice to meet you. This is ...和建议去上学的表述句子 Lets go to school. 。 2 、在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语和建议去上学的表述句子。 3 、进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。 教材分析：本课时主要是通过情景会话，让学生学习打招呼和问候语Good morning. Nice to meet you. 介绍别人用语This is ... 及建议去上学的表述Lets go to school. 。Good morning.可用于上午或早上，Hello/Hi 可用于所有时间段。This is ... 介绍别人及建议一起去上学的表述Lets go to school. 的句子与学生生活很接近， 教师可根据教材中的情景，设计学生生活中经历过的或熟悉的情景进行 Lets talk 部分的教学。 设计说明：本单元的单元双面对开情景图是展现学生熟悉的木偶剧表演现场，学生们如亲临其境一样。因此我将此项内容再现，自然形成打招呼的氛围。在呈现新知部分，我用木偶的形式介绍自己和朋友的姓名。另外，我还可采用以旧代新的方法进行，在练习 Hello/Hi 的基础上，告诉学生英语的打招呼用语还很多，在早上或上午可用 Good morning. 来进行，同时出示表示上午的图片。 在了解新知识的基础上学习介绍人物用语、建议去上学用语等。教学时，教师应注意新旧知识的衔接和结合。如 Lets go to school. 一句，可从第一单元B 部分的Lets do 活动中的Go to school 一句引出，导入到Lets go to school. 一句的理解。教师可使用体态语或夸张的语言或表情让学生体会Lets go to school. 教学重点：学生学习早上（上午）问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点：介绍人物用语 This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 　　1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。 　　2、为 Let’s play 准备所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。 　　3、教材相配套的教学课件 [Unit 2 Let’s talk/A] 　　4、教材相配套的教学录音带 　　5、教师准备一个小木偶 教学过程： 　　1、热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）教师播放第一单元的歌曲 Hello，师生共唱。教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和戴有歌曲中人物头饰的同学打招呼。 　　（2）用所学打招呼用语，师生互相问候。Hello/Hi, what’s your name? 　　Hello/Hi, I’m