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《情人节的玫瑰绽开在教室里》学案
职高二年级语文学科导学案 主备：_马丽娜_
课时数：一课时 授课人：_____ 备课时间：2014年11月19日
课题：《》 一、
1、
2、过程与方法：
①通过浏览、跳读、精读等方式提高自己的阅读能力。
②在独立思考、合作探讨中提高自己的认知水平。
3、情感态度与价值观：
认识爱情的美好和崇高，懂得爱情的真谛和责任，树立正确的爱情观。 【知识储备】
你了解作者吗？
曾宏燕，女，生于上海，现居珠海。出版有《爱，你准备好了吗？》、《今日“网”事》、《课桌上的玫瑰》等著作。多年来默默耕耘于三尺讲台，悉心感应孩子们的心灵律动，既是孩子们的老师，又是孩子们的心灵知音。20年前，在苏联著名教育家苏霍姆林斯基《给女儿的一封信》的启发下，她便尝试在课堂上对孩子们进行“爱情教育”。告诉孩子，爱情究竟是什么？她始终坚信：没有爱情教育的教育是缺憾的教育。20多年对“爱情教育”的推导，引起了越来越多的共鸣，改变了许多人固守的“不和孩子谈论爱情话题”的观念，被誉为“中国爱情教育首创人”。
【自主学习】
一、字词积累
1、读准字音看准字形
绽开 摇曳 笑靥 惊诧
掠过 殷红 奄奄一息 演绎
逮捕 诀别 提防 萦绕
2、试解释下列成语
左顾右盼：
受宠若惊：
不知所措：
奄奄一息：
全神贯注：
心悦诚服：
二、感知文本
初读课文，指出课文的六要素：
时间： 地点： 人物：
起因：
经过：
结果：
跳读课文，筛选信息，解决以下问题：
1、红玫瑰为什么是爱情的象征？
2、情人节的来历
【合作探究】
1、作者善于通过对人物眼神、神态、表情、动作的捕捉显示人物内心世界的变化，请找出这些句子（描写学生的) ，并仔细揣摩人物此时的内心活动？
2、以上这些心理变化对刻画老师的形象起到什么作用？
3、将标题“情人节的玫瑰绽开在教室里”改为“一堂成功的‘爱情教育’课”行不行，为什么？
【课堂训练】
请用简单图画表达你心中的爱情是什么样子的，并配上简单解释的话语。
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