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《用奇谋孔明借箭》教学设想
1．内容分析：课文选自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑”的前半部分。全文共8个自然段，完整地讲述了诸葛亮草船借箭的故事。全文可分按事情的起因、经过、结果为三个部分。
2．学情分析： 六年级学生或多或少都知道一些《三国演义》的故事，但是读过原著的人恐怕不多。在这里就是让学生接触我国古典文学名著，了解中华传统文化中的瑰宝，培育热爱祖国优秀文化遗产的情感的最好时机。
二、教学目标
知识与能力目标： ?? 1、 通过对照注释和使用工具书等方法理解课文中文言文词语的意思。 ?? 2、联系课文内容，把握诸葛亮、周瑜、鲁肃等课文人物的特点。
过程与方法目标： ?? １、能和小组同学合作学习，提出疑问，共同想办法解决问题。 ?? ２、在了解课文故事背景的基础上，了解“草船借箭”这个故事的来龙去脉，理清文章的线索，练习复述这个故事。
情感态度价值观目标：
１、品读故事，能对故事中的人物作出客观公正的评价。 ?? ２、激发学生阅读古典名著的兴趣，拓宽阅读视野。
三、媒体资源
《三国演义》的视频片段
教学过程：
第一课时
一、谈话导入：
同学们，你们知道我国四大名著吗？《三国演义》这部名著知多少呢？今天我们就来看里面的一个故事，“用奇谋孔明借箭”。
二、扫除障碍，划分层次。
（一）自学认读课文字词
1、认读课文，做到正确、流利。
2、运用识字工具或交流查阅不认识的字词。
要求：自己读课文，联系上下文知道课文的大概意思能够读下来就可以了，不必咬文嚼字，明白每个字的意思。
3、勾出难词全班交流
（二）全班交流 通读全文
1、由数名学生轮流朗读课文，教师随机校正。
2、出示生难词句，全班交流。
（三）划分层次
1．快速读一遍，看看课文主要讲的是什么内容。（诸葛亮草船借箭的故事）
2．按照事情发展顺序给课文分段。
第一部分（1、2）讲草船借箭的起因。
第二部分（3—7）讲诸葛亮草船借箭的经过。
第三部分（8）写出了故事的结果。
3、。
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