《逛公园-十几减9(信息窗1)》参考教案.docVIP

《逛公园-十几减9（信息窗1）》参考教案 教学目标3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重点：教学难点：教学准备：多媒体课件、小棒。教学过程：一、复习引入，激发兴趣。孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。9+5??3+9??9+7??9+9???????????9+（）＝15?? （）+9＝17??????9+2??9+6??9+4??2+9???????????9+（ ）=14?? （）+9=13?????创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。? 二、探索方法，解决问题。1、引导观察，提出问题出示P2的主题图。这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。）师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切…… 4、小结。 刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。 17-9=8(个) 5、应用方法。 过渡：公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有办法很快知道有几个男生？ 三、点出课题。 出示课题：孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式。仔细观察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习的就是十几减9的减法。 四、游戏。 过渡：孩子们学习得真不错，老师要奖励你们一个有趣的游戏——打气球（十几减九的题目）。愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。 16-9= 15-9= 18-9= 12-9= 14-9= 17-9= 8+9= 3+9= 5+9= 7+9= 11-9= 10-9= 五、课堂小结。 刚才在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游戏，孩子们一定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，告诉老师，告诉爸爸妈妈。 六、作业布置。 1、必做题：自主练习第1题、第2题、第3题。 2、选做题：自主练习第10题、第11题。 1 / 3