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1.1创新的定义定义：利用已存在的自然资源或社会要素创造新的矛盾共同体的人类行为，或者可以认为是对旧有的一切所进行的替代、覆盖。含义：一是更新；二是创造新的东西；三是改变。特点：创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。在现实社会中，创新就是模仿加改良；创新的本质是突破,创新的前提是进步。1.2创新的特征目的性：任何创新活动都有目的；变革性：对已有事物的改革和革新；新颖性：已有的不合理的扬弃；超前性：求新为灵魂，从实际出发的超前；价值型：有价值，对社会有推动1.4创新人才的概念创新人才是指那些最具探索性、创造性、开拓性、奉献性、协作性、独立性、复合性、全面性，并对社会发展做出创造性贡献的人才。1.5原极思维创造原理所谓原极思维创造原理就是从事物的本原出发所进行的思维创造。用原极思维创造原理进行创造，人们往往从原事物着眼，或者对外形、材质和性能进行改造；或者向深层次进行挖掘，开发出事物的新用途；或者在原事物基础上进行继承或借鉴，创造出新事物。根据原极思维创造时切入点的不同，原极思维创造原理又可具体分为挖掘深化创造原理和继承借鉴创造原理两类。挖掘深化创造原理挖掘深化创造原理是指围绕原事物进行不断地改进与完善，深入挖掘其潜能、深化拓展其功能的创造。借鉴继承创造原理世界上绝大多数新生事物都是从某个原有事物中衍生出来的，这种衍生既可能是遵循基本继承原事物属性，局部加以变化的原理发展而来；也可能是受其它事物的启示，借鉴或移植其它事物的长处，在原体上发展而成。两者统一构成了继承借鉴创造原理，由于前者重在继承和利用，1.6对极思维创造原理对极是指与具有原始起点性质的一极即原极相对立的另一极点，它是使事物在矛盾中运动、发展，从而使事物在新高度形成新的统一的根本动力对极思维创新可分为相似、相对、相异等三种形式。1.6.1相似法创造原理相似法创造原理是指在发现需要解决的问题或创新的目标的基础上，模拟某一事物的结构形态、功能行为或者通过类比由已知事物的结构形态、功能行为去判断出未知事物的结构形态、功能行为，从而实现创新目标或找到解决问题的途径和方法。按照创造的目的与内容的不同，相似法创造原理主要分为结构形态相似法与功能行为相似法两种形式。1.6.2相对创造原理相对创造原理是指从原有事物的性质上具有相对关系的另一极，来求得实现创新目标或解决问题的途径的一种规律性思维。相对创造原理有对应点创新法与对立面创新法两种。1.7合极思维创造原理合极是由对立的两极或两极中的某些子极所组成的新极。合极是对立的两极统一，因此就其实质而言，合极是两事物与多事物的集合或融合。合极思维创造原理大体上可以有三种形式：组合法、联合法和“化合”法1.8思维可分为本能思维和创新性思维两类。本能思维是人类经常性的、以经验为主的程序化的思考。创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。创新思维是创造力的核心。所谓创造创新技法就是建筑在创造心理、创造性思维方法和认识规律基础上的技巧和手段，且以逻辑思维为主、非逻辑思维为辅移植法仿生法演绎发明法组合创新法形态分析法联想技法信息交合法类比创新法逆向构思法列举法TRIZ法智力激励法系统分析法1.3创新有三层含义：（3）创造原理大体分为原极思维创造原理，对极思维创造原理和合极思维创造原理三大类。（4）思维可分为本能思维和创新性思维两类（5）创新技能包括观察能力、注意力、记忆力、理解力、发现问题能力、开发选题能力、抓住机遇能力、操作能力、工程能力、智能技术运用能力、破译黑箱能力、系统分析和系统决策能力及信息的获取和利用能力等十三种创新技能.（6）通常把适用于科学发现和技术发明的技法称为创造技法；而把在创新过程中得到成功应用的技法称为创新技法。（7）创新设计是充分发挥创造才能，利用技术原理进行创新构思的设计实践活动，新设计主要有两种基本特性新颖性和先进性。（8）创新战略是以产品的创新以及产品生命周期的缩短为导向的一种竞争战略。（9）创新环境主要是指有利于科技创新的政策法规、体制机制和人文条件，它既包括有形的制度也含有无形的文化。（10）创新教育的内容主要包括培养创新精神，提高创新能力，提高学生整体素质三个方面。（1）为什么说创新是实现中华民族复兴的必由之路？江泽民同志指出：现在我们更应十分重视创新。要树立全民族的创新意识，建立国家的创新体系，增强企业的创新能力，把科技进步和创新放在更加重要的战略位置。中国自古以来就是创新和创造的故乡。比如燧人氏发明的“钻木取火”给人们带来了饮食的革命（图1.8）；大禹治水，改堵为疏，为人类消除了无数次水患（图1.9）；指南针的发明促进了航海业，使人类航行有了方向；火药的发明促进了矿业、开采及武器的发展；东汉蔡伦发明的造纸术、宋代毕升的活字印