建立我国技职教育人才培育制度.docVIP

技術及職業教育法（第版）藉由法制化程序，建立我國技職教育之人才培育，彰顯技職教育之特色 技術及職業教育法（第版） 說 明 第一章 總則 章名 第一條 為落實技術及職業教育（以下簡稱技職教育）之職業試探、職業準備及職業繼續教育之功能，以培育各行業人才，特制定本法。 明定技術及職業教育法之制定目的。 技術及職業教育具備提供國民職業試探、職業準備及職業繼續教育之功能，並藉之促使國民獲得其進入職場所需之專業技術能力，且具有創新甚或創業之能力，使其適性適所，並能善盡國民應盡之責任。 第二條 本法用詞，定義如下： 職業試探教育：指提供學生對職業之認知、探索及體驗教育。 職業準備教育：指提供學生進入職場所需之專業技術及職業倫理涵養教育。 職業繼續教育：指提供在職者或轉業者，精進或再學習職場所需之專業技術教育。 技術型高級中等學校：指依高級中等教育法設立之學校，以培育基層技術人才為宗旨。 專科學校：指依專科學校法設立之學校，以培育實用專業人才為宗旨。 技術學院、科技大學：指依大學法設立之學校，以培育應用科學與技術研發人才為宗旨。 職業訓練機構：指依職業訓練法第二章設立之職業訓練機構。 第一款至第三款明定「職業試探教育」、「職業準備教育」及「職業繼續教育」之定義。鑑於職業試探、職業準備及職業繼續教育乃個人能否達到適才適所及獨立自主之必要條件。是以，職業試探教育重視學生職業之認知、探索及體驗功能。而職業準備教育則提供學生專業與一般養成教育，並應考量擬入行（一種或多種）之職業訓練與活動之要求；或就特定職業，提供學生專業技術、職業倫理及技術創新能力養成之學習機會。至於職業繼續教育則是對於已進入職場者，基於職場技術變化或擬進行不同職涯規劃者，所提供之學習管道及機會。 第四款至第六款明定技術型高級中等學校、專科學校、技術學院及科技大學之教育目標。 第七款明示職業訓練機構係依職業訓練法設立之機構。 第三條 本法之主管機關：在中央為教育部；在直轄市為直轄市政府；在縣（市）為縣（市）政府。 本法所定事項，涉及各目的事業主管機關職掌者，由各該目的事業主管機關辦理。 明定本法之主管機關。 本法所定事項尚涉及經濟及勞動人力需求等其他目的事業機關職掌，爰為第二項規定。 技職教育之實施 章名 第一節 職業試探教育 節名 第四條 高級中等以下學校應開設專門或採融入式之職業試探課程，以提供學生職業試探機會，建立正確之職業價值觀。 為向下扎根，協助學生建立正確之職業價值觀，爰於第一項明定高級中等以下學校應開設專門或採融入式之職業試探課程，以提供學生職業試探之機會。 第五條 國民小學、國民中學應安排學生至相關產業參訪。 國民中學得與技術型高級中等學校、專科學校、技術學院、科技大學或職業訓練機構合作，提供學生探索及體驗特定職業之課程或活動。 為強化國民小學及國民中學學生之職業試探，爰於第一項明定學校應安排學生至產業參訪。 第二項明定國民中學得與技術型高級中等學校、專科學校、技術學院、科技大學或職業訓練機構合作，俾提供學生探索及體驗特定職業課程或活動之機會，以利學生了解自我職業性向。 第六條 國民中學依國民教育法第七條之ㄧ規定，辦理技藝教育時，除與技術型高級中等學校合作外，必要時，並得與專科學校或職業訓練機構，共同辦理。 國民中學與職業訓練機構共同辦理前項技藝教育時，國民中學應就授課師資、課程設計、授課期限、學分採認等，擬定實施計畫，報主管機關核定後辦理。 前二項技藝教育之實施，學校與職業訓練機構應遵行事項，由中央主管機關定之。 學校與職業訓練機構合作辦理技藝教育，其權利義務關係，以契約定之，並由學校報主管機關備查。 為強化技藝教育之實施，爰於第一項明定國民中學除與技術型高級中等學校合作外，並得與專科學校及職業訓練機構，共同辦理，俾以擴大學習範圍，開拓學生視野，以利及早進入職場體驗。 為確保職業訓練機構辦理技藝教育課程品質，爰於第二項明示國民中學與職業訓練機構合作辦理技藝教育時，應就授課師資、課程、期限、學分採認等，研提實施計畫及經學校主管機關核定後，始能辦理之規定。 第三項授權教育部訂定技藝教育實施等辦法，以利有效施行。 第四項明示學校與職業訓練機構合作辦理技藝教育時，應以契約訂定彼此間之權利義務關係，以明責任。 第二節 職業準備教育 節名 職業準備教育，由高級中等以上學校辦理（以下簡稱學校）。 主管機關為配合國家或產業發展需求，得調整及核定學校為辦理職業準備教育所設之科、系、所、學程與招生名額。 第一項明定職業準備教育以由高級中等以上學校辦理為主。 第二項明定主管機關得依國家或產業發展需求，主動調整及核定學校辦理職業準備教育之