四年级上册第六单元统计.docVIP

第六单元 统计 教学内容：教科书99——111页的内容包括：纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。 新知识点：1、认识复式条形统计图。 2、自主探索复式条形统计图的绘制方法。 3、了解统计在生活中的作用。 教学重点：1、正确绘制纵向复式条形统计图和横向复式条形统计图。 2、根据统计图能够正确回答问题。 3、根据统计图中的信息，能够提出问题，并解决问题。 教学难点：能够根据统计图进行简单的数据分析，作出合理的判断和决策。 教学要求：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在生活 中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识两种复式条形统计图，能够根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。 3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察 的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 教学时间：4课时。 教学用具：尺子、小黑板、数学挂图等。 第一课时 纵向复式条形统计图 教学内容：教科书99——100页的内容。 教学要求：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析过程，进一步体会统计在生活 中的作用，理解数学与生活的密切联系。 2、让学生认识两种复式条形统计图，能够根据统计图提出并回答简单的问题， 能发现信息并进行简单的数据分析。 3、通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察 的良好学习习惯，培养学生的合作意识和实践能力。 教学过程：一、情景导入。 你知道全球有多少人吗 ？中国有多少人吗？那你知道我们所在的金凤区有多少人 吗？下面是某地区1985——2000年城镇和乡村的人口数量，并把相关数据制成了复 式统计表，下面就让我们一起对收集的信息进行整理和分析。 二、自主探究，合作交流。 制作纵向单式条形统计图。 让学生根据教师提供的复式统计表，分别完成某地区城镇和乡村人口的纵向单式条形 统计图。 自主探究。 根据这两个条形统计图你能够发现哪些信息？如果要在一个统计图中描述这些信息 怎么办？在学习复式统计表时是怎样把两个单式统计表合并的？ 合作交流。 展示学生绘制的纵向复式条形统计图。 教师揭示课题。 讨论交流：复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别与联系？ 交流汇报。 [通过小组合作交流复式条形统计图与单式条形统计图的区别与联系，使学生在观念上 和知识上得到提升。] 独立完成例题后的第（1）——（3）题，第（4）题全班交流。 三、巩固应用。 完成101页的“做一做”。 完成练习十九的1——4题。 四、小结。谈谈收获。 五、实践活动：请你调查你们小组同学一周内爸爸妈妈每天的睡眠时间，制成统计表，根 据复式统计表制成复式条形统计图。说说你发现了什么信息？根据你的调查结果，写 一篇数学日记。 第二课时 横向复式条形统计图 教学内容：教科书105——106页的内容。 教学目标： 1、使学生在认识纵向复式条形统计图的基础上，学习绘制 横向复式条形统计图。 根据统计图能发现信息，并能提出简单的数学问题。 通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣。 教学重点：1、会绘制横向复式条形统计图。 2、能够根据统计图，提出并回答简单的问题。 教学难点：根据从统计表中发现的信息，说明自己的看法或想法。 教学过程： 一、学前准备。谈话引入。 二、探究新知。学习例2。 学习绘制横向复式条形统计图。 出示例2：请学生说说这是一张什么统计表？通过统计表可以获得哪些信息？ 通过这个复式统计表，我们可以绘制出纵向复式条形统计图。 说说统计图图中的横轴和纵轴表示的是什么？ 打开教材105页看统计图，观察思考： 统计图图中的横轴和纵轴表示的是什么？ 比较两幅统计图的条形方向一样吗？ 完成105页的统计图。 引导思考：两幅统计图有什么相同点和不同点？根据题中的统计表，画哪种 统计图更合适？ 教师总结。 学习根据统计图回答问题。 完成教材106页的“做一做”。 107页的1、2题。 三、课堂小结。 第三课时 教学内容：复式条形统计图的复习 教学目标：1、巩固复习绘制复式横向和纵向条形统计图的画法。 根据统计图能够回答问题，能提出问题并解答。 根据统计图能发现信息并能简单的加以说明。 教学重点；1、能正确画出复式条形统计图。 使学生能够在绘制统计图，了解统计图信息的过程中体会统计图的作用。 教学难点：能够准确地发现统计图中体现出的信息。 教学过程： 一、学前准备。谈话引入。 二、综合练习。 完成教材103页的第2题、第3题。 读题并交流信息。 完成统计图，交流讨论问题。 完成104页的4题。 完成1