四年级第十一课说课稿.docVIP

《 I live on a farm》 说课稿 黄陵县河西小学 王宁宁 说教材： 今天我说课的内容是陕西旅游出版社四年级上册第十一课《I live on a farm》的第一课时，主要学习goat、 duck、 hen、 horse、 farmer ，以及句型What do you have?I have a _______ He/she has a_____. 并能在一定的情景中熟练运用。 说教法、学法： 为了突破本堂课的重、难点，根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，我主要采取了以直观教学为主，在课堂中注意趣味教学，适当的结合愉快教学，激发学生的学习兴趣 ，在教学中启发学生的思维，培养不同层次的学生用英语交际的能力，为了不使教学枯燥，我采用以下教学方法： 1、直观教学法：本节课中运用大量的图片、课件等让学生一目了然的看到自己经常见到的动物，形象、生动。提高学生的学习积极性。 2、观察法：即是一个简单又是一个有效的方法。所以在游戏一中，学生根据动物的轮廓猜动物，我就让学生认真的观察，并猜出动物。这样能集中学生的注意力，并培养学生的观察能力和丰富他们的想象力。 3、创设情境法：本课创设农场的情景，让学生至于生活中，并让学生听动物的叫声，判断哪种动物，唤起学生已有的生活经验，激起学生参与的强烈欲望。 说教学目标： 《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下: 教学目标： 知识目标： 会听、会说、会用、会写以下单词：goat duck hen horse farmer 会说会用以下句子：What do you have ? I have a ______. She/he has a _____. 能力目标： 学会一些常见动物名称的表达方法，并能在实际情景中运用。 情感目标：激发学生的学习兴趣和学习热情，使其快乐地、成功的学习。让学生热爱动物，并有保护动物的意识和行动。 教学重难点： 1、掌握句型：what do you have ?I have a cow , a goat, a hen, a duck and a horse 2、have 和 has 的用法 教学过程： Step1、 Warming up(热身) 1、Greeting(问候) 2、Sing an English song : clap clap clap your hands 3、Review: what other animals do you know ?(生任意说) 【设计意图：通过热身激发学生的兴趣，将学生的视线引入课堂，同时复习旧知，为新课的学习做好铺垫】 Step2、 New prenstation （新知） 1、lead the class（导课） :you know so many animals,I find some animals,can you read the name together?look at these animals ,they live on a farm 2、learn new words with many pictures（学习新单词） (课件的出示，呈现新知，并通过与学生的交流让学生学习新单词，通过整体、小组、个人等方式的练习让学会四会单词) 1、Listen to the tape （听音） 2、Pratice （练习）: a. guess : What is it ?（猜一猜） b. Listen and match。（听并连线） Step3、 learn new stencense（学习句子） : What do you have ? I have_______. What does he/she have ?She/He has a ____. (运用大量的图片，训练重点句型让学生综合本课的知识体系)【设计意图：通过多媒体演示的直观效果使原本枯燥的教学变得生动、层层推进、循序渐进的训练知识。】 Step4、play games :击鼓传花 【设计意图：游戏向来是学生们喜闻乐见的，游戏的加入不仅仅给了学生一个放松的机会，也在无形中促进了学生对所学知识的巩固。） Step5、Advertising slogan (宣传标语) The animals are our frien