第一课岳阳楼记-课文版.ppt

辨　析 辨　析 辨　析 辨　析 辨　析 辨　析 辨　析 辨　析 簡　析 　　本文構景宏闊，立意高遠，是一篇 千古生輝的「記」文。 　　慶曆四年春天，滕宗諒貶任巴陵郡 太守；次年，重新修葺岳陽樓。滕宗諒 為使樓觀能有文字稱頌而取重於千古， 因而囑託范仲淹作記。范仲淹並未去過 岳陽樓，滕宗諒特意準備唐賢與時人歌 詠的詩卷以及洞庭秋晚圖一本，供范仲 淹下筆時有所依據。范仲淹襟懷高遠， 復有詩畫助興，故下筆，雖以二人同遭 貶謫的生命困境為基軸，卻開展出先憂 文章結構表 後樂、胸懷天下的生命情懷與境界，格 外顯示出作者不同凡響的人格氣度。 　　首段簡敘作記緣由，點明時間、地 點、人物、本事，而後因事及景，書寫 登臨鳥瞰之勝狀，凸出集岳州美景大成 的洞庭氣象：波疊浪湧、極目無際；朝 暉夕陰、氣象萬千。其後由景及人，因 景生情，鋪寫遷客騷人隨景悲喜的覽物 情懷：或憂讒畏譏，感極而悲；或把酒 臨風，心曠神怡。末則化情為理，強調 出「不以物喜，不以己悲」的境界，以 簡　析 簡　析 托出憂時憂世的一己胸懷：先天下之憂 而憂，後天下之樂而樂。此一「先憂後 樂」主題的揭示，不僅是范仲淹面對自 我與好友滕宗諒生命困頓時，相互慰勉 的話，也是范仲淹高尚情操的具體呈現， 更是中國知識分子恆久追尋的生命境界 與人格典範。 　　全文融敘事、寫景、抒情、說理於 一體；行文工整，間雜散句，辭采宏麗， 音節和諧，復有光風霽月的襟懷與氣度， 無怪千古傳誦而不衰。 文章結構表 問題與討論 一、本文有不少的對偶句，試加以指出。 問題與討論 一、本文有不少的對偶句，試加以指出。 答：本文中，對偶句甚多，如：「日星 　　隱耀，山岳潛形」；「浮光躍金， 　　靜影沉璧」等。 問題與討論 二、試舉出文中你最喜愛的文句或段落， 　　並說明原因。 問題與討論 二、試舉出文中你最喜愛的文句或段落， 　　並說明原因。 答：本文辭采宏麗，內涵深邃，請踴躍 　 提出自己所喜愛的文字或段落與同 　　學分享。 問題與討論 三、你對范仲淹先憂後樂的襟懷有何體 　　會、感受，試與同學共同討論。 問題與討論 三、你對范仲淹先憂後樂的襟懷有何體 　　會、感受，試與同學共同討論。 答：范仲淹「先天下之憂而憂，後天下 之樂而樂」之命題，是化用孟子梁惠王 下孟子對齊宣王語：「樂以天下，憂以 天下」；然而，意涵益顯朗豁、宏大、 深邃。作者先憂後樂之命題，是對舉遷 客騷人覽物之情與古仁人志士之抱負而 彰顯出來的，是古代知識分子對完美人 格、人生志節、生命境界等具指標性意 義的一種指涉，特具豐富而深邃的自覺 意識與人文深意。討論時，宜引導學生 理解二者之關係，及范仲淹之化用，並 期勉學生多所體會、感受。 自我評量 一、 二、 選擇題 綜合題 全課答案解析 自我評量 一、選擇題： (　)　下列「　」內字的讀音，何者兩 　　　兩相同？　　貶「謫」／「嫡」 　　　子　　檣「傾」楫摧／一碧萬「 　　　頃」　　霪雨「霏」霏／「緋」 　　　聞不斷　　橫無際「涯」／懸「 　　　崖」峭壁。 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 自我評量 一、選擇題： C 【解析】　　　／　　　　　　／　　　　 　　　　　　　／　　　　　／　 (　)　下列「　」內字的讀音，何者兩 　　　兩相同？　　貶「謫」／「嫡」 　　　子　　檣「傾」楫摧／一碧萬「 　　　頃」　　霪雨「霏」霏／「緋」 　　　聞不斷　　橫無際「涯」／懸「 　　　崖」峭壁。 題 號 ： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 若夫　至於，是承接上文並引 起下文的連接詞。 注　釋 霪雨霏霏　綿密的雨下個不停。 霪，音　　，久雨。霏霏，音 ㄈㄟ ㄈㄟ，細雨綿密的樣子。 注　釋 不開　不放晴。開，指雲霧散 去。 注　釋 濁浪排空　渾濁的浪濤洶湧澎 湃，推擠而衝向空中。排，推。 注　釋 日星隱耀山岳潛形　太陽和星辰 的光亮被遮蔽了，山岳的形貌被 隱沒了。 注　釋 檣傾楫摧　桅杆傾倒，船槳折 斷。檣，音　　　，船的桅杆。 楫，音　　，船槳。 注　釋 薄暮冥冥　傍晚時分，天色昏 暗。薄暮，傍晚。薄，近。冥 冥，昏暗。 注　釋 去國　離開京城。國，此指國 都。 注　釋 憂讒畏譏　憂慮遭毀謗，畏懼被 譏諷。讒，毀謗。譏，諷刺。 注　釋 蕭然　蕭條冷清的樣子。 注　釋 春和景明　春風和暖，陽光明 亮。景，日光。 注　釋 上下天光一碧萬頃　天色湖光上 下輝映，一片碧綠綿延無際。萬 頃，極言碧水無邊無盡。頃，百 畝。 注　釋 翔集　飛翔棲止。集，棲止。 注　釋 錦鱗　色彩美麗的魚兒。錦，花 紋美麗的絲織品，此作形容詞用， 指色彩美麗。鱗，借指魚。 注　釋 岸芷汀蘭　岸邊、沙洲上的白 芷和蘭草。岸芷、汀蘭實