小学二年级语文第212223备课.docVIP

第二十三课 夕阳真美 教学内容： 夕阳真美（第二课时） 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习本课另外五个生字，理解有生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。 学习目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学习本课另外五个生字，理解有生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受夕阳的美。 学生活动单 教师导学案 活动一：精读课文 1、读读课文，说说夕阳是怎样向我们告别的？ 2、在西斜图、下沉图、落山图，画上图上缺少的太阳。 3、太阳的脸是怎样变化的。 4、选择你喜欢的一幅图，练习读好相关文字。 5、课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什么反应？ 活动二：学习生字 1、认读壮 慢 沉 涨 更壮沉涨三．写字指导1．认读：壮 慢 沉 涨 更2．口头组词。3．自学生字，交流识记方法。4．师范写，生描红、临写。5．反馈写字情况。自读课文要求：借助拼音读准字音，读通句子。2、给自然段标上序号思考讲了什么？检查生字认读情况，帮助正音。读词语 3、指名分节读课文。 4．挑选你认为写得最美的段读给大家听。 活动二：学习生字 自主学习 1、认读傍 芒 蓝 伏 余芒余导入新课课前，老师和同学们一起欣赏了夕阳，谁能给我们说说你印象最深，觉得最美的一刻的夕阳是什么样的?学生谈见闻和感受。进入新课，齐读课题。　二．初读课文，初步感知课文内容1．带着问题初读课文，要求：（1）借助拼音读准字音，读通句子。（2）给自然段标上序号2．检查生字认读情况，帮助正音。3．指名读词语4．挑选你认为写得最美的段读给大家听。5．逐个评价6．自由大声朗读课文，思考讲了什么？7．交流。8．同桌互读课文。三．讲读课文第一段1．默读第一段，思考：你读懂了什么？2．交流：理解“日落”与“傍晚”的关系。3．齐读第一自然段。四．学习生字1．出示：傍 芒 蓝 伏余2．指名认读3．生自学，交流识字方法。4．口头组词。5．师范写，生描红，临写。6．反馈写字情况。五．布置作业抄写生字并组词。傍 芒 蓝 伏 余 美美地开着 笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天大礼堂 小麻雀 叽叽喳喳练习想象说话： 美美地开着 笑眯眯的太阳 水汪汪的蓝天大礼堂 小麻雀 叽叽喳喳?指名读，说说这些词语给你什么感觉。有感情地朗读词语。 二、精读课文 1、出示挂图，看到这幅图，你有什么想说的？ 2、学习第2自然段小鸟们也来凑热闹了。 （1）指导读小鸟说的话。 （2）不一会儿，云房子造好了，让我们一起来欣赏。 （3）你最喜欢哪幢云房子？（分句指导读） （4）谁能把这几幢云房子连起来向我们介绍？（整体指导朗读） （5）想读的都站起来读。（齐读） （6）我们不看书、看图，加上动作来介绍这些云房子（看图，配动作试背） 3、综合活动 （1）???练习想象说话： 云房子真_______。有的像_________，有的像________,还有的像_____________。 4、学习第3、4自然段 看到云房子这么美，这么有趣，小鸟们怎么样？你从哪里看出来？出示第三段。叽叽喳喳，小鸟们在说些什么？ 学生活动，师指导说话。 （1）师：看你们开心极了，从这幢云房子里飞出来，又向那幢云房子飞过去…… （2）出示课文，就让我们把这种快乐读出来吧！自读，指名读。 5、 “忽然，呼啦啦吹来一阵风。”看到现在的图片，你有什么想说的？?? 6、第6自然段 （1）云房子哪儿去啦？快找找。 （2）那你们看到了什么？指名回答。 （3）指名朗读、齐读。 三、总结全文 （1）小结：云房子虽然没有了，但天空依然十分迷人，大自然就是这样神奇，有云房子的天空是美的，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天也让我们感受到一种雨过天晴后的清新、明净，小鸟们就生活在这美丽的大自然中，它们感到是多快乐。 （2）自选段落背诵 （3）背诵反馈 个性调整: 教学反思: 第二十二课 云房子 教学内容： 云房子（第一课时） 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 学习目标： 1、能正确、流利地朗读课文。2、学会10个生字，两条绿线内的字只识不写。理解由生字组成的词语。 学生活动单 教师导学案 活动一：自读课文，整体感知 自读课文要求： 教学过程： 一、导入： 1、小朋友喜欢猜谜吗？老师给你们猜个谜：爱花的孩子说我像朵花，馋嘴的孩子说我是个棉花糖，说我像啥就像啥，全凭你想象。蓝天是我家，任我随处荡。（板书：云） 2、 可是，你们看见过用云造出的