小学英语PEP五年级下册第五单元A部分第一课时教学设计.docVIP

PEP小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计 上传: 钟微 更新时间：2012-6-8 23:35:27 pep小学五年级英语下册第五单元第一课时教学设计 钟 微 一、 教学内容 a let’s learn let’s play let’s try 二、教学目标与要求 1． 能够听、说、认读句子：“look at the tiger! it’s running! the rabbit is jumping.”。 2． 能够听、说、读、写动词短语的ing形式：flying, jumping, walking ，running, swimming。 三、教学重、难点分析 1、本课时的教学重点是掌握五个动词的ing形式，并用现在进行时进行简单表达。 2、本课时的教学难点是“running”和“swimming”的拼写。 四、课前准备 1. 教师准备录音机及录音带。 2. .教师准备let’s learn部分的五张单词词卡。 3. 教师准备一些小贴纸。 4. 教师准备let’s learn部分的课件。 5. 教师准备课后测试题。 五、教学步骤 热身（warm-up） 教师出示课件1和课件2，教师边说边做动作，如：“jump like a rabbit. walk like an elephant. fly like a bird.”。学生边跟读边做相应的动作。 2. 预习（preview） 教师发指令，学生做动作，教师提问：“what are you doing?”，引导学生回答：“i’m jumping.”。教师呈现新词：jumping。同法引入“walking”和“flying”。 3. 新课呈现（presentation） let’s learn （1）教师出示课件3，提问:“look at the …. what is it doing?” 引导学生回答：“it’s …” or “the…is….”,并指导学生拼读单词 “walk、walking、fly、flying、jump、jumping”。 (2)教师出示课件4，师生一起齐唱歌谣。（边唱边击掌） (3)教师出示课件5，学生编歌谣，对编对的学生奖励小贴纸，并给该小组加红花。 (4)教师出示课件6，教学单词：“running”。问：“how many“n”s are there in it?”,引导学生回答。 (5)教师出示课件7，教学单词：“swimming”。同法提示学生“swimming”中的字母“m”也要双写。 let’s play 教师出示课件8-16，做“猜一猜”游戏。对猜对的学生给予奖励，并给该小组加红花。 教师出示课件17，小组开火车练说句子，如：“it’s jumping. j-u-m-p-i-n-g , jumping.”。 教师出示课件18-21，教师问，学生答。 学生把课本翻到58页，教师放录音，学生跟录音朗读。 4． 课堂练习 教师出示课件22和课件23，学生做课堂练习。然后校正答案。 5． 课后测试题 教师把课前准备好的课后测试题分发给学生课后完成。  小学英语PEP五年级下册第五单元A部分第一课时教学设计课时目标 １、掌握五个动词的ing形式：walking, flying, running, jumping和swimming。２、能运用句子“What is it/the tiger doing ?”询问动物正在做什么并作答“It ’ fiying/running/ … /swimming”。教学重难点１、重点：掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“What 　　　　　　is it/the tiger/ … doing?”的意义与用法并能够运用句型“It is ＋　动词ing”描述动物正在做的事情。２、难点：动词 run的ing形式。媒体连接动词与动词短语卡片、动物的图片、动物的头饰、录音机及录音带。教学过程热身（Warm-up）学生演唱歌曲“What are you doing?”。学生分男女生读唱Unit 4 B let ’ s chant。请学生四人一组回顾所学过的动物词汇。新课呈现（Presentation）１、Let ’ s learn１）动物运动会：今天是动物运动会的日子，大家看看