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教育督导模拟试题1
教育督导模拟试题1
一、 单项选择题(共有20题,每题1分,共20分。)
1、中国当代教育督导制度的恢复是在(C )。
A. 1977年;B.1980年; C.20世纪80年代中期;D.90年代初期。
2、美国教育督导一般称之为( D)。
A. 督导;B. 指导;C. 监督;D.视导
3、教育督导组织建设也要注意管理的跨度原则,管理跨度与管理层次有关系(C )
A.跨度越大,层次越多;B.跨度越小,层次越少;C.管理跨度越大,层次越少;D. 二者是平行的关系
4、英国女皇督学团和地方教育督导机构的关系是( A)。
A. 合作的关系;B.领导与被领导;C. 竞争;D.互不相干
5、目前我国教育督导人员的选拔办法主要有两种(A ):
A. 任命和招聘;B.推荐和任命;C. 选举和招聘;D. 考试和任命
6、根据我国《教育督导暂行规定》规定( B)
A. 国家设教育督导机构;B. 地方县级以上均设教育督导机构; C. 地方乡镇以上均设教育督导机构;D. 地方省级以上设教育督导室
7. 绝对评价是指在评价对象的( D)确定一个评价标准,把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。
A. 集合内;B. 系统内;C.系统外;D.集合外
8、 个体内差异评价是把被评价集合中的各个元素的(B )相比较。
A. 现在与未来;B. 过去和现在;C. 集合内与集合外;D. 系统内和系统外
9. 从表达形式上,教育督导可分为( C)
A. 上级指导与下级指导;B. 全面指导与单项指导;C. 谈话和书面指示;D. 口头指导和书面指导。
10、我国学校组织机构建设督导主要有三个方面的内容( A)
A. 机构建设、制度建设和党政关系;B.政风、党风和教风;C. 管理制度、教学制度和学习制度;D.行政机构建设、党组织建设和群团组织建设
11、学校资源利用效率督导的主要是督导( A)
A.人力、物力和财力的利用效率;B. 人力、物力和时间的利用效率;C.物质和精神的利用效率;D.教室、场地和资金的利用效率
12. 对学校进行全面系统地督导称之为(B )
A. 专项督导;B. 综合督导;C.系统督导;D.随机督导
13. 教育督导的范围包括(B )
A. 对政府工作的督导;B. 对学校工作的督导;C. 对教育行政机关工作的督导;
B. 对教育行政工作的督导和对学校教育工作的督导
14.教育督导复查工作主要包括(B )
A. 检查;B. 定期复查和抽查;C.定期检查和随机检查;D.定期检查和抽查
15. 权衡评价指标的份量的系数,称之为( C)
A. 权重;B. 标准;C. 权数;D. 指标
16. 教育督导人员属于(A )人员。
A. 专业性的行政人员;B. 行政人员;C. 聘任人员;D. 临时工作人员
17. 日本教育督导人员有两类(B )
A. 文部省的视学官和省的指导主事;B. 文部省的视学官和地方教委的指导主事;C. 地方教委的指导主事;D. 都道府县的督导人员和市镇村的督导人员
18.日本教育督导人员一般采取考试或(C )的方法。
A. 推荐;B. 考试;C. 推荐+面试;D. 笔试+面试
19. 按照所表现出的个性特征、工作行为特征进行评价,称之为( C)
A. 综合考评法;B. 联系行为评价法;C. 特征考评法;D.目标定向考评法
20. 德育工作督导的主要内容有三个方面(A )
A. 道德教育、政治教育和思想教育;B. 政治教育和价值教育;C. 认知教育、情感教育和行为教育;D. 政治教育、法制教育和理想教育
二、 多项选择题(共5题,每题2分)
1、法国建立了三级教育督导制度,分(ACD )
A. 中央; B. 地方;C. 学区;D. 省; E. 县
2、中国的教育督导组织体系的层级包括(ABCD )
A. 中央教育督导团;B. 省(市、自治区)教育督导室;C. 市(地、州、盟)督导室;D.县(区、旗);E. 乡(镇)教育督导组
3、根据我国《教育督导暂行规定》,我国教育督导的对象主要有(BCE )
A、上级政府;B.下级政府;C. 下级教育行政部门;D.教师;E.学校。
4、办学条件的督导内容主要有(BCE )
A. 实验设备;B. 教育经费;C.校园建设;D.校舍; E.教学设备
5、学校管理过程的督导主要包括(ABCDE )
A、目标制订;B. 计划工作;C. 执行工作;D.检查工作;E. 总结工作
三、 概念解释题(共2个小题,每题5分,共10分)
1、 教育督导的反馈职能反馈是指控制系统把信息输送出去(2分),再把其作用的结果返送回来(1分),并对信息的再输出发生影响,起到控制作用(2分)。
2、 形成性评价运用较教育测量等方法,测定某项教育活动的进展情况和预定目标的达成度(2分),以方法便及时发现问题,纠正偏差,调整
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