湘少版三年级下册Unit12Igotoschoolbybus教案.docVIP

Unit12 I go to school by bus. Period 1 一、教学目标 1、能听懂、会说新单词school，them，ship，by，plane，car，him，bus，bicycle，train； 2、能区分不同交通工具的名称； 3、能运用句型“I go to……by……”谈论交通工具及方式； 4、培养学生朗读课文的技巧和能力。 二、教学重点及难点 重点：认识交通工具，并运用句型“I go to……by……”谈论交通工具及方式。 难点：介词by的用法。 三、教学准备 城市的照片或图片若干(学生准备），单词卡片plane、ship、car、bus、bicycle，教学挂图，教学磁带等。 四、教学步骤 Step1 Warming up 1、师生问候。 2、唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1、T：The summer vacation is coming、Where do you want to go？ Ss：Beijing／Shanghai／…… 出示单词卡片plane。 T：Will you go to Shanghai by plane？ Ss：Yes／No、 板书并教学新单词plane。 2、用类似的方法教学单词ship，car，bus，bicycle。 游戏——Listen and do、(听句子，找单词） 教师将单词卡片plane，ship，car，bus，bicycle分发给站成一排的五名学生。教师说一个句子，句子中包含五个单词之一，手拿该单词卡片的学生向前走一步。错了的淘汰。 T：I come to school by bicycle、 手拿单词卡片bicycle的学生向前走一步。 Step 3 Practice 1、听课文A部分录音，理解课文大意。 2、听录音，对正所听内容，跟读模仿。 3、自由组合练读对话。 4，分角色表演。 Step 4 Consolidation 1、按照下表提示，相互就鲁假的活动安排进行调查，完成表格。 2、评价。鼓励学生的创造性思维和英语交流能力，激发学生学习英语的兴趣。 3、家庭作业。熟读并背诵课文A部分。 Period 2 一、教学目标 1、能通过复习所学单词增加关于交通工具的词汇； 2、能熟练地运用句型“I go to……by……”描述交通方式； 3、培养学生的阅读理解能力。 二、教学重点及难点 重点：熟练地运用句型“I go to……by……”描述交通方式。 难点：理解课文D部分短文。 三、教学准备 单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1、师生问候。 多、自由会话，复习单词。 出示单词卡片。 T：What’s this？ Ss：It’s a ship、 Step 2 Present and drill 1、继续用单词卡片进行会话。复习关于交通工具的单词。 T：What’s this？It’s a train／a van、 Ss：It’s a train／a van、 游戏——Guess，guess，guess!(猜一猜!） 教师把交通工具的单词卡片背面朝外贴在黑板上，学生猜。 T：What’s this？ Ss：h’s a…… 游戏——Quick response(快速反应） 教师快速闪现单词卡片，学生迅速说出卡片上的单词。闪过的速度逐渐加快。 2、听课文B部分录音，跟读。 3、自由练读新单词。 Step 3 Practice 部分C部分。听录音，跟读。 游戏——Guess，guess，guess!(猜一猜!） 全班学生分为四人或六人一组进行游戏。一人做动作，其他人猜。 (运用课文C部分句型。） Sl：Guess how I go to sch001、 S2：You 90 to school by bus？ S1：No、Look again! S3：You go to school by bicycle、 Sl：Great 1 1You’re 149ht、I 90 to school by bicycle、 Step 4 Consolidation 1、课文D部分。 （1）阅读短文，理解大意，回答问题。 Why is the driver so angry？ （2）模仿课文内容说故事。 （3）分角色表演。 2、、评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表演能力。 3、家庭作业。 （1）识记新单词。 （2）有感情地朗读课文D部分。 Period 3 一、教学目标 1、能掌握字母Yy，Zz在单词中的发音； 2、能完成课文F部分小游戏； 3、能综合运用本课所学知识。 二、教学重点及难点 重点：字母Yy，Zz在单词中的发音。 难点：朗读含有字母Yy，