生活中的轴对称指导课教学设计.docVIP

《生活中的轴对称》阅读指导课教学设计 一、教学目标： 1、知识目标： （1）通过阅读，让学生认识轴对称图形的共同特征，并能识别简单的轴对称图形，画出对称轴，找到对称点； （2）让学生理解轴对称图形和两个图形成轴对称的区别。培养学生探索知识的能力与分析问题、思考问题的习惯。 通过阅读、欣赏、折叠等活动，让学生经历探索轴对称现象的共同特征，建立“轴对称图形”和“两个图形成轴对称”概念的过程。 3、情感目标： 通过阅读及欣赏，初步获得学习乐趣，体会轴对称的价值，学生学习兴趣和热爱生活的情感。 通过认识轴对称和轴对称图形，会找出简单的轴对称图形的对称轴。 从生活中与儿子在一起的一个小片段引入本课。 儿子：妈妈，你看我画的是不是一张比一张好？ 妈妈：是啊！那为什么最后一张最好呢？ 让学生跟随情境中的问题一起来体会对称美 师：我们生活在图形世界中，许多美丽的事物往往与图形的对称联系在一起，如：树叶、昆虫、日用等等。初步掌握对称的奥妙，不仅可以帮助我们发现一些图形的特征，还可以使我们感受到自然界的美与和谐，并能够根据自己的设想创造出对称的作品，装点生活。 那让我们一起走进轴对称的世界去感受它的奇妙和美丽！ 学生开始阅读本节内容??? 设计意图：新课程强调要让学生从实际问题入手，让学生体会数学与生活的密切联系。让学生通过阅读，认识和讨论日常生活中的轴对称图形，如五角星、蝴蝶、雪花、脸谱，初步感知轴