江苏赣榆县智贤中学高中语文 17琵琶行导学案（导学案）苏教版必修4.docVIP

《琵琶行》导学案（17） 【学习目标】 1．训练读诗诵诗的能力，能初步理解诗中运用的典故及每一个典故蕴含的寓意。 2．能理解诗中运用的象征手法；分析总结“用典”这一表现方法。 3. 能结合诗句对诗歌的主题发表自己的看法；能体会诗人所表达的丰富情感。 【自主学习】 1.字音 湓浦口 （　 ）贾人（ ） 荻 花（　　） 霓裳（　　　） 六幺（　　　） 2.填写下列写月的名句 （1）醉不成欢惨将别， 。 （２）东船西舫悄无言， 。 　(３) ，往往取酒还独倾。　 　(４)来去江口守空船， 。 四、一词多义 言　感斯人言（　　） 　　　凡六百一十六言（　　） 　　　自言本是京城女（　　） 命　 遂命酒（　　） 　　　命曰《琵琶行》（　　） 为　 因为长句（ ） 初为《霓裳》后《六幺》（　　） 　　为君翻作《琵琶行》（ ） 暂　 凝绝不通声暂歇（　　） 今夜闻君琵琶语，如听音乐耳暂明（　　） 泣　　满座重闻皆掩泣（　　） 　　　座中泣下谁最多（　　） 五、词类活用 闻舟中夜弹琵琶者（ ） 遂命酒（ ） 商人重利轻离别（　　　　　　　　　　） 【合作探究】 １、把序文与诗中对应的诗句找出来。 “明年秋．．．．．．铮铮然有京都声”照应第( )段，内容( ) “问其人．．．．．．转徙于江湖间”照应第(　 )段，内容( ) “予出官二年．．．．．．命曰琵琶行”照应第 ( )　段，内容( ) 2、前两段有两处侧面烘托的笔法，分别是哪句话？有什么作用？ 3、鉴赏第二段的音乐描写部分，指出乐曲的发展变化过程及高潮．作者是如何使抽象的音乐变的具体可感的。 4、赏析“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”的意境。 5、谈谈你对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的理解？ 6、你怎么理解“别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声”？ 【当堂检测】 １、下面