低频课程设计指导书1.docVIP

低频电子线路课程设计指导书 目的与任务 低频电子线路课程设计是模拟电子技术课程的重要的实践性教学环节，是对学生学习模拟电子技术的综合性训练，对学生进行实用型模拟电子电路设计、安装、调试等各环节的综合性训练，培养学生运用课程中所学的理论与实践紧密结合，独立地解决实际问题的能力。学生必须独立完成一个选题的设计任务。 基本要求 1、根据给定的一些技术指标，从稳定可靠、使用方便，性能价格比等原则选择方案，运用所学过的各种电子器件和各种基本功能的电子线路知识，设计出各种不同用途的模拟装置。 2、通过查阅手册和文献资料，培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 3、了解常用电子器件的类型和特性，并掌握合理选用电子器件的原则。 4、学会电子电路的安装与调试技能，掌握电子电路的测试方法，培养创新能力。 5、进一步熟悉电子仪器的使用方法。 6、学会撰写课程设计总结报告。 　　7、培养学生严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 课程设计的教学过程 课程设计的教学过程大体上可分成四个阶段： 理论讲解阶段（约0.5周） 主要讲解低频电子线路课程设计的一般步骤及电子线路常用电子元器件的使用方法等。 设计与计算阶段（约1周） 学生根据所选课题的任务、要求和器件进行总体方案的设计，通过论证与选择，确定总体方案；对方案中单元电路进行选择和设计计算，包括元器件的选用和电路参数计算，经过调试，最后确定总体电路图。 调试阶段（约1.5周） 预设计经指导教师审查通过后，学生即可向实验室领取所需元器件等材料，并在实验箱上或试验板上组装电路。此后运用测试仪表进行电路调试，排除电路故障，调整元器件，修改电路，使之达到设计指标要求。此阶段为重点难点所在。 撰写总结报告阶段（约1周） 总结报告是学生对课程设计全过程的系统总结。学生应按规定的格式编写设计报告。设计报告的主要内容有： （1）课题名称。 （2）设计任务和要求。 （3）方案选择与论证。 （4）方案的原理框图，总体电路图，以及它们的说明；单元电路设计与说明；元器件选择和电路参数计算的说明等。 （5）电路调试。对调试中出现的问题进行分析，并说明解决的措施；测试、记录、整理与结果分析。 （6）收获体会、存在的问题和进一步的改进意见。 学时安排： 阶段 内容 学时 一 理论讲解及布置课题 1天 二 设计与计算 0.5周 三 安装和调试 1.5周 四 总结和报告、上交材料、答辩 1周 合计 3周 场地与设备 1、实验室地点： 计算机与信息工程学院模拟电路实验室。 2、实验所用设备： 示波器、函数发生器、万用表、实验箱 成绩评定 课程设计结束后，教师将根据以下几方面来评定成绩： （1）设计方案的正确性和合理性。 （2）实验动手能力（调试中分析解决问题的能力，以及创新精神等）。 （3）总结报告：以学年论文格式的要求来完成。。 （4）答辩情况（课题的论述和回答问题的情况）。 （5）设计过程中的学习态度、工作作风和科学精神。 （6）本课程采取由平时成绩、答辩成绩和课设报告成绩三部分构成。构成的考核评价方式，最终成绩按百分制计算，其中平时成绩占40%，答辩成绩30%和课设报告成绩占30 %。 部分参考选题 1　过电压、欠电压报警保护器的设计。 简易双极性三极管放大倍数检测电路。 简易声光控延时照明电路。 简易水温控制系统。 简易函数信号发生器设计。 直流稳压电源设计。 数字逻辑信号测试器。 简易电池自动恒流充电电路。 简易家用瓦斯报警电路。 简易自来水开关控制电路。 七、设计任务及要求： 1　过电压、欠电压报警保护器的设计 设计任务： 为5V直流电源设计一个过电压、欠电压保护电路。 设计要求： （1）当直流电源电压波动超过5%时，保护电路起作用而切断220V交流电源（5V直流电源由220V交流电源经变压、整流、滤波、稳压而得到，因而可以通过切断220V交流电源达到保护直流电源的目的）；当直流电源恢复到正常范围时，能自动接通电源。 （2）电路具有音响报警功能，当过电压、欠电压时声光发出报警。 （3）根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。 （4）利用CAD软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。 2 简易双极性三极管放大倍数检测电路。 设计任务： 设计一个简易双极性三极管放大倍数β判断电路。该电路能够检测出三极管放大倍数β的档位，同时可以通过手动实现对档位的改变。 设计要求： （1）要求电路能够检测出三极管的类型，即是NPN型，还是PNP型。 （2）要求电路至少能够将三极管放大倍数β从0－∞分为8个档位。50－80、80－120、120－180、180－270、270－1000 （3）要求电路能够手动调节8个档位的具体大小。 （4）根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程