北师大版语文一年级下册第七单元愿望教学设计.docVIP

北师大版语文一年级下册第七单元《愿望》教学设计（定） ——黄丹霓 1、拔苗助长 教学目标： 1、认字：认识15个生字，继续进行渗透性识字。 2、写字：有针对性的指导学生认为难写的字，重点指导书写“跑”。 3、熟读课文，使学生初步懂得：光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施，要通过努力实现。 教学重点： 1、继续培养学生通过自主学习、合作学习识字的能力。 2、通过学习，初步了解这篇寓言的寓意。 教学难点：培养学生自主、合作的学习能力。 教具准备：自制的背景图 录音机 磁带 卡片 课时安排：一课时 教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 教学后记 一 谈话导入 揭示课题 1、从“愿望”这一主题设计导语。 2、出示自制的背景图。 3、板书课题。 1、学生倾听，准备谈话。 2、观察图画。 3、齐读课题。 二 初读课文 1、自读课文，动手标自然段。 2、小声读课文，标出不认识的字。 3、教师范读课文，让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。 1、读课文，标自然段。 2、再读课文，标出不认识的字。 3、倾听。 三 学习生字 出示生字卡片，认识生字方法： 拆分法记忆生字： 苗＝艹＋田　 终＝纟＋冬 疲＝疒＋皮　 枯＝木＋古 2、小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死 3、集体认读“非常”一词，用“非常”一词造句，理解其含义。 4、自己学习“于”、“力”。 学生“开火车”读生字卡片。 说说怎么记住15个生字。 练习口头造句。 梳理出最佳识字方法。 四 细读课文 听录音范读课文。 2、交流问题： ①故事中，种田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快长高） ②他采取了什么办法让秧苗长高？（拔苗）结果怎样？（枯死） ③种田的人愿望很好，但是他错在哪里？（联系庄稼的生长过程展开讨论） ④种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法？你能替种田人想个办法吗？（联系自己种种子的体会来谈） ⑤这则寓言故事告诉我们什么道理？（急于求成，方法不对，反而坏事） 倾听。 思考问题，准备交流。 联系实际谈体会。 明确寓意。 五 课堂总结 这篇课文写了一个自作聪明的农夫好心反而办了坏事。像拔苗助长的事例生活中也不少，这就提醒我们，决不要做“拔苗助长”的蠢事。 生活中还有什么事太着急了不行？ 举例说明。 六 指导书写 重点指导“跑”字。 与“足”作比较。 观察田字格。 描红。 七 作业设计 1、熟读课文。 2、读一点寓言故事。 学生完成作业。 2、丁丁和牵牛花 教学目标： 　 1、认识十五个生字，会写八个生字，培养学生独立识字、合作交流的能力。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读课文，培养学生口语表达能力。 　　3、使学生知道孝敬老人是一种美德；懂得要用合适的方法来实现自己的愿望。 教学重点：培养学生文中解疑、文中识词、词中识字的能力。牵牛花 6