对外汉语课堂教学设计多少钱.docVIP

????[教学对象]????零基础，只会说简单的中文问候语，想要学习更多中文日常用语的外国学生。? ????[课型]????综合教学课????[教材]????IMCPI编纂的《对外汉语教学实用教材》????[教学目标]????1．生词：通过学习基本数词零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百；量词杯、块（元）、个、毛（角）、瓶、本、分；名词钱、美元；动词要、换、买及代词多少，能够初步掌握这些词之间的搭配并能在相应的场合下运用。????2．知识点：通过学习“二”和“两”之间的区别，能准确运用。????3．功能：在学习了这一课之后，学生能够学会用中文去银行兑换钱币和日常购物。????[重点与难点]????重点：数词的准确运用。????1．阿拉伯数字是全球通用的，但受母语影响，要使学生能将中文数字与阿拉伯数字相对应，并能准备运用还是有一定难度的，故要反复操练。????2．数词的学习对于学生的日常生活是有极大帮助的，例如：银行兑钱；超市购物等。????难点：数词与量词的搭配???1．中文中习惯在名词前搭配相应的量词，英文中则不然。对于初学者而言，掌握量词与数词的准确搭配是比较难的。????2．中文中量词的搭配相对而言比较固定，在初学阶段，要求学生反复运用，记住常用的几对搭配。????[教学方法]????图片法；场景模拟法。????[教学时间]????两节课-90分钟。????[教学环节与步骤] ????（一）组织教学-1分钟????与学生简单的互动几句，作为课程正式开始的破冰环节。????（二）课文巩固-10分钟????将前面三课的核心部分，带着学生回忆巩固一遍。?????（三）教学设计-70分钟????教学内容 教师活动 学生活动 设计意图?????课文导????入5分钟 数数字 1.在黑板上写下十一位的手机号码，写下对应的中文数字，用中文念读一遍。????2.请学生将自己的手机号码写在纸上（为之后的练习做准备）????3.导入本课的主题 1.跟读黑板上的数字????2.在纸上写下自己的手机号码 将数字的概念引入，使学生大致了解这节课的主题?????生词学习40分钟 数词：零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百 1.领读数词????2.练习：念出自己的手机号码????3.看人民币说出钱数 1.跟读数词????2.反复练习：尝试着念出自己的手机号码????3.根据教师的指示，说出对应钱数 学生能够初步掌握基本的数词，发音正确?????量词：杯、块（元）、个、毛（角）、瓶、本、分 1.导入量词的概念????2.将固定的几对搭配展示给学生看????3.领读量词搭配????4.借助卡片带学生练习，加强记忆 1.跟读量词????2.提问释疑????3.配合教师的游戏，将“量词卡片”与“名词卡片”对应起来????4.纠错巩固 对于量词搭配，使学生可以慢慢接受。通过几次练习，加深记忆?????名词：钱、美元；动词：要、换、买；????代词：多少 1.模拟场景：银行兑钱????2.引出生词并领读????3.举例练习 1.跟读生词????2.根据教师的指示，同桌间相互练习 通过场景模拟中问答的形式，能够准确运用这些生词?????课文学习????15分钟 参见课本P27 1.领读课文????2.分段练习????3.情景演练 1、跟读课文????2.小组练习????3. 纠错巩固 通过课文的学习，能在特定的场合运用本课知识?????知识点讲解10分钟 “二”和“两”的区别 1.罗列并讲解“二”和“两”的区别????2.练习搭配????3.巩固记忆 1.初步掌握“二”和“两”在不同情况下的对应搭配????2.根据教师的指示，完成相应的练习????3. 纠错巩固 初步掌握“二”和“两”的对应搭配，知道两者间的差别 ?????[板书]??????0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 100Ling yī?? èr?? sān? sì?? wǔ? liù?? qī?? bā?? jiǔ?? shí????? baǐ零? 一?? 二?? 三?? 四?? 五? 六?? 七?? 八?? 九??? 十?????? 百?????bǐ jì běn笔 记 本?????pí jiǔ啤 酒?????Miàn bāo面 包?????cí diǎn词? 典?????yí gè一 个?????sì ping四 瓶?????Liǎng gè两? 个?????Sān běn三 本?????Duō shǎo qián多?? 少? 钱？?????Wǒ yào mǎi我? 要 买?????（A）Sān kuài wǔ三? 块?