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教材内容要点复习 第一册 生字 1、雎鸠2、窈窕、3、好逑4、荇菜5、寤寐6、参差7、蒹葭8、溯洄9、未晞10、跻身11、之涘12、水中沚13、之湄14、水中坻15、机杼16、鞍鞯17、辔头18、金柝19、姊妹20、鸣啾啾21、扑朔迷离22、城阙；23、宦游24、歧路25、悲怆26、鼻涕27、东南坼28、轩榭29、李煜30、麾下31、嘶哑32、胸臆33、羸弱34、皑皑35、颤栗36、呢喃37、热忱38、霓虹39、郑振铎40、裸露41、束缚42、纤小43、憧憬44、鞠躬尽瘁45、考妣46、普陀山47、刬袜48、龌龊49、惊骇50、煞风景51、心有余悸52.囡囡53、疝气54、麻痹55、溺爱56、夭折57、腌渍58、远飏59、玄奥60、菜畦61、桑葚63、油蛉64、斑蝥65、臃肿66、攒成67、脑髓68、秕谷69、蝉蜕70、倜傥71、人声鼎沸72、拗过去73、锡箔74、奢侈75、矜持不苟76、手镯77、山坞78、游弋79、唐弢80、跳蚤81、押解82、着落83、收敛84、眼睑85、杀戮86、谬误87、纰缪88、饿殍89、深孚众望90、孵化91、踅回92、迤逦93、黝黑94、疖子95、小憩96、马齿苋97、匆遽98、瞳孔99、熠熠生辉100、田塍101、烙铁102、呛水103、滑稽104、泱泱105、葳蕤106、踉踉跄跄107、倏忽108、鸟喙109、震慑110、挟着111、郝叟112、字帖113、祈祷114、同仇敌忾115、茅塞顿开116、害臊117、流氓118、哞哞119、聘请120、匍匐121、犀粪蜣122、撬动123、万籁俱寂124、坍塌125、熹微126、髭须127、独占鳌头128、焱129、柘木130、堙没131、嵩山132、饷银133、煨烧134、蟠桃135、三昧136、皈依137、星曜138、诳骗139、鏖战140、亘古141、三匝142、鸢飞戾天143、缥碧144、泠泠 二、七首诗词和三篇文言文 《关雎》、《蒹葭》、《送杜少府之任蜀州》、《闻王昌龄遥有此寄》、《早春呈水部张十八员外》、《相见欢》、《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》 《小石潭记》、《陋室铭》、《爱莲说》 三、文学常识 1、《木兰诗》——乐府双壁； 2、泰戈尔——《孩童之道》，选自《新月集》（1913年他因诗集《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖，还有《园丁集》、《飞鸟集》，对冰心影响很大）； 3、都德——《最后一课》（法国作家）； 4、屠格涅夫——《傻瓜》（俄罗斯文学三巨头，陀思妥耶夫斯基、列夫.托尔斯泰）； 5、法布尔——《犀粪蜣》（法国昆虫家和科普作家，《昆虫记》又叫《昆虫世界》）； 6、中国古代四大传说——牛郎织女、孟姜女、梁山伯与祝英台、白蛇传 7、《我爱这土地》和《乡愁》（背诵） 四、名著（两部） 1、《朝花夕拾》——《从百草园到三味书屋》【作者常识、书原名、内容、代表篇目】 2、《西游记》——《大闹天宫》【作者常识、主要内容、主题】 五、写作手法 1、三种人称各自的好处（《给我的孩子们》中涉及第二人称） 三种人称的好处 第一种人称： 亲切自然，增强文章真实性；便于抒发作者的真实情感。 第二种人称： 让人感到亲切，便于抒情。 第三种人称： 不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容。 2、对比写法的作用（《清贫》中涉及到） 通过对比，更能突出主要一方的某种特点（如果是平等而不分主次，就突出各自的特点）。 3、叙述顺序之插叙的作用（《同志的信任》中涉及到） 使文章结构严谨、使情节波澜起伏、补充相关内容、更好地表现某种主题。 4、托物言志（《爱莲说》和《陋室铭》） 第二册 生字 1、一隅2、倭寇3、缃绮4、上襦5、捋髭须6、帩头7、踟蹰8、谁家姝9、骊驹10、鬑鬑11、澹澹12、竦峙13、老骥伏枥14、山巅15、九曲16、羞赧17、嫉妒18、妒忌19、依偎20、希冀21、惆怅22、浩淼23、信笺24、深圳25、潋滟26、畚箕27、流水淙淙28、犷悍29、濯洗30、素面相觌31、恻隐32、渊薮33、桀骜不驯34、恬静35、根茎36、瓦楞37、一匹猹38、祭祀39、装弶40、秕谷41、獾猪42、鹁鸪43、颧骨44、髀间45、嗤笑46、毡帽47、寒噤48、廿年49、潺潺50、恣睢51、蚌壳52、倭瓜53、蝙蝠54、洁癖55、窗棂56、地榇57、呷一口58、装裱59、雇佣60、外埠61、神侃62、屏去63、一怔64、唱喏65、战祸迭起66、扁舟67、睚眦必报68、负荷69、温庭筠70、含情脉脉71、踌躇72、拮据73、别墅74、客栈75、褴褛76、撬开77、牡蛎78、煞风景79、喷嚏80、枢纽81、喃喃82、胆怯83、哭丧84、蜷缩85、孵蛋86、胚胎87、一绺88、冥想89、狩猎90、孜孜不倦91、玛瑙92、脍炙人口93、圯上94、孺子95、经纶96、