苏教版小学三年级数学上册表格式教案.doc

三年级数学上册 课题： 整十数、两位数除以一位数 第 课时 教学目标： 1．经历整十数除以一位数的口算和非整十的两位数除以一位数的口算、笔算方法的探索过程，能口算整十数除以一位数(商为整十数)，会笔算两位数除以一位数(首位能整除)。 2．培养学生初步的观察力、动手操作能力和积极参与学习的情趣。 3．在解决问题的过程中学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步发展解决问题的策略，增强应用数学的意识。 教学重点：两位数除以一位数口算和笔算方法的探讨。 教学难点：引导学生理解商的位置，掌握两位数除以一位数笔算格式。 教具准备：46根小棒，课件。 教 学 预 设 二次备课 一、温故而知新： 师：快开学了，同学们都在积极准备学习用品。有两个同学一共买了16枝铅笔，平均每个同学买了多少枝？ 　 问：怎样列式？你是怎样算的？会用竖式计算吗？ 今天我们就一起来研究买铅笔中的数学问题吧。 二、自主探究、学习新知： 1、教学整十数除以一位数。 （1）课件出示：情景图左半部分。 问：要求“平均每个男孩买多少枝？”怎样列式？ 师：40÷2等于多少？与同桌相互说说。 组织全班交流。 （2）完成“想想做做”第1题： 让学生独立完成。 （3）小结：刚才学习的这些口算就是整十数除以一位数的口算。 2、教学两位数除以一位数。 （1）课件出示：情景图右半部分。 要求“平均每个女孩买多少枝？”怎样列式？ 估计46÷2的商是几十多？你准备怎样解决？ 学生尝试解决，教师巡视指导。 问：这几题你也能说出口算过程吗？ 96÷3 84÷4 55÷5 ⑤师：其实46÷2这题我们也可以用竖式来计算。回忆分小棒的过程，你会用竖式算一算吗？4人小组讨论竖式的写法。 ⑥问：谁来完整说说用竖式计算的方法？ 结合学生讨论的情况板书竖式，并讲解笔算过程： （2）、完成“想想做做”第2题： ①先让学生完成前两题，指名板演。 师生共同评价板演情况。 问：每次两题之间有什么联系？有什么区别？ 你认为除法笔算要注意什么？ 三、巩固深化、拓展提高： 1、完成“想想做做”的第4题： （1）让学生仔细看图：从图中知道了什么，要求什么？ （2）独立解答。 （3）集体交流。 2、完成“想想做做”的第5题： 从图中你知道了什么？需要解决什么问题？要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些。你打算怎么办？ 四、全课总结、内化新知： 这节课学习了什么？（板书课题）有什么要提醒大家吗？ 五、当堂作业： 想想做做第3题。 教 学 反 思 三年级数学上册 课题：除法的验算 第 课时 教学目标： 1、学习一位数除整十数除法的两种验算方法； 2、在理解算理的基础上学会对一位数除两位数的除法进行验算。 教学重点：除法的验算方法 教学难点：两种验算的算理 教学准备：挂图、小黑板 教 学 预 设 二次备课 一、新课导入 出示商品的画片，做游戏：这里有3元一块蛋糕， 请同学们来想一想，做一做； 1、买这样的一块蛋糕要多少钱？买两块呢？ 2、如果我有12元钱？能买多少块？27元钱能买多少块？你是怎么想的？ 3、36元可以买多少块？ 二、新课学习 1、一起讨论：怎么样证明36÷3=12是正确的呢？12×3=36 2、试一试： 这些除法算得对吗？9÷3=3 63÷3=21 94÷2=47 3、65元可以买多少块蛋糕？65÷3=21（块）……2（元） 想一想：你能验算吗？21×3+2=65（元）你是怎么想的？ 三、巩固练习： 1、与同座位同学合作，互相验算。 2、独立完成想想做做第1、2题。 3、一边说一边做第一4、5两题。 教 学 反 思 三年级数学上册 课题：练习一 第 课时 教学目标： 巩固整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）口算和笔算，及除法的验算并运用这些知识解决问题。2、学会找到场景图中的隐含信息来解决实际问题 二次备课 一、基本题练习做P5（1）。直接写得数。选择几题，说说是怎样算的。做P5（2）前两题。做在本上。指名板演。集体订正。说说验算的方法。??先算一算，填一填，再比一比。提问：哪个组平均每人收集的节数多？从这张表中，你还能看出什么？?先独立解决，再进行交流。注意指导学生观察场景图，图中的隐含条件是每2个小朋友用一张课桌。?先独立思考，再进行交流，说说解题思路。提问：你准备怎样安排这三辆车的座位？?通过今天的学习，你还有什么疑问吗？?课堂作业：P5（2）剩下两题。 教 学 反 思 三年级数学上册 课题：练习一（2） 第 课时 教学目标： 逐步积累解决两步计算实际问