我国青少年政治社会化研究-成果、反思及展望.pdfVIP

２０１７年第２期 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 青 少年 学刊　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｎｏ.２ꎬ２０１７ (总第１１８期) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ＧｅｎｅｒａｌꎬＮｏ.１１８ 我国青少年政治社会化研究:成果、反思及展望 谢朋涛　 章剑锋 　 　 [摘要]通过梳理和反思我国学者关于青少年政治社会化内涵、特征、功能、影 响因素、问题及对策等方面的研究成果ꎬ揭示了当前青少年政治社会化相关研究中 存在的问题ꎬ认为理论研究有待深化、研究方法相对单一、研究内容有待拓展、对策 提升有待完善等是目前相关研究中存在的主要问题ꎮ 而拓展学科视野ꎬ注重从交 叉学科的视角深化理论研究ꎬ并在定性研究与定量研究结合的基础上ꎬ揭示青少年 政治社会化过程中的规律性ꎬ注重横向和纵向的比较研究是未来青少年政治社会 化研究努力的方向ꎮ [关键词]青少年ꎻ政治社会化ꎻ述评 [作者简介]谢朋涛ꎬ浙江师范大学法政学院研究生ꎬ研究方向:青少年儿童教 育ꎻ章剑锋ꎬ浙江师范大学法政学院教授(浙江金华　 ３２１００４) 丰硕的研究成果ꎮ 从已有研究文献来看ꎬ关于青少 一、青少年政治社会化研究概述 年政治社会化的研究成果主要涉及青少年政治社 会化内涵、特征、功能、影响因素、问题及对策等方 ２０世纪６０年代ꎬ作为政治社会化理论发源地 面ꎮ 其发展研究主要经历了以下三个阶段: 的美国掀起了政治社会化问题研究的高潮ꎮ ２０世 第一ꎬ萌芽阶段ꎮ 从２０世纪８０年代政治社会 纪８０年代ꎬ我国关于政治社会化的研究也拉开了 化研究在我国兴起到９０年代初期ꎮ 多数研究基本 序幕ꎬ通过近３０多年的研究ꎬ我国关于政治社会化 都是围绕政治社会化而展开的ꎬ还没有学者明确提 理论的研究成果颇丰ꎮ 归纳起来ꎬ其共同点就是把 出青少年政治社会化发展问题ꎮ １９８８年孙自强的 政治社会化当做政治文化的学习和传播的过程或 文章«试论思想政治教育与青年政治社会化»首次 方式ꎬ当做培养政治人的过程或方式ꎬ是统治阶级 提出了青年政治社会化的概念ꎬ并论述了思想政治 为了维护自己的统治所采取的一个重要手段ꎮ[１] 教育在青年政治社会化过程中的重要作用ꎬ这为以 随着研究的不断深入ꎬ学者们开始意识到思想政治 后青少年政治社会化的研究奠定了基础ꎮ 教育作为政治社会化最基本的手段ꎬ其实施的关键 第二ꎬ兴起阶段ꎮ ２０ 世纪９０ 年代到２１世纪 期在青少年阶段ꎬ青少年思想政治教育不仅是青少 初期ꎬ随着对青年政治社会化的深入研究ꎬ学者们 年个体政治思想形成和发展的关键期ꎬ而且也关乎 开始关注青少年政治社会化发展ꎬ并对青少年政治 党和国家的前途命运ꎮ 所以２０世纪末期学者们开 社会化问题进行了抽样调查ꎮ １９９９年樊未晨的硕 始关注青少年政治社会化问题ꎬ尽管我国关于青少 士论文首次对青少年政治社会化及其发展过程阶 年政治社会化的研究起步较晚ꎬ但还是取得了比较 段性进行了系统论述ꎬ积极推进了青少年政治社会 基金项目:２０１５年教育部人文社会科学研究专项任务项目(中国特色社会主义理论体系研究)资助“厘清与强化:新时期马克思主义在意识 形态领域指导地位的实现路径”(１５ＪＤ７１００４０)ꎬ２０１６年度浙江省社科规划高校思想政治工作专项研究课题“五大发展理念视域 下的高校网络意识形态建设研究”(预立项号:７)的阶段性成果 万方