教育学科视野的路易·艾黎教育思想探析!.pdfVIP

第１７卷 第１期　　　　　　　　　　　　　　兰州石化职业技术学院学报　　　　　　　　　　　　 　　　Ｖｏｌ．１７Ｎｏ．１ ２０１７年３月 ＪｏｕｒｎａｌｏｆＬａｎｚｈｏｕＰｅｔｒｏｃｈｅｍｉｃａｌＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ Ｍａｒ．，２０１７ 　　文章编号：１６７１－４０６７（２０１６）０１－００８５－０３ 教育学科视野的路易 ·艾黎教育思想探析 １，２ ３ 张靖 ，郑　新 （１．陕西师范大学 教育学院，陕西 西安７１００６２；２．兰州城市学院传媒学院，甘肃 兰州 ７３００７０；３．西北师范大学 教育技术学 院，甘肃 兰州７３００７０） 摘　要：教育学是研究人才培养规律的科学，分为教育学原理、教育概论、教育活动方案、 课程理论、教学理论、教学过程理论、教学评价、教学管理等组成部分。路易．艾黎创办培 黎系列学校，其办学实践、教学实践丰富了教育学的基本理论，更为职业教育学的创立提 供了实践依据。路易．艾黎的教育思想可以分为办学思想、德育思想、智育思想、教学思 想、管理思想等组成部分。其教育思想核心是教育与生产劳动相结合，其智育和教学思 想核心是手脑并用、创造分析，其教育管理思想核心是管理、教育、服务一体，其核心德育 思想是热爱祖国、热爱劳动。 关键词：路易·艾黎；教育思想；总结；分析 中国分类号：Ｇ４０　　　　　　 　　　文献标识码：Ａ　　　 　　路易 ·艾黎是新西兰作家、教育家，邓小平曾为 ［１］ 路易．艾黎题词：伟大的国际主义战士永垂不朽 。 １　路易 ·艾黎的办学思想 ２０世纪４０年代，他将在宝鸡开办的以手脑并用、创 造分析、理论联系实际为办学宗旨的培黎工艺学校 办学思想主要是指办学定位、办学理念、办学方 搬迁到甘肃省山丹县。１９５３年，山丹大地震，学校 针、指导思想、办学目标、办学原则、办学途径的系统 迁往兰州，改名兰州培黎石油技工学校，艾黎为名誉 思想，其中这些要素之间有许多交叉重叠。路易 · 校长，但在１９８１年，路易．艾黎为了继续昌行他的办 艾黎曾经认真学习《共产党宣言》、《资本论》、《共产 学思想，经过国际工业合作社建议中国政府，再次恢 主义手册》、《矛盾论》、《实践论》，注意吸收马克思 复了山丹培黎农林牧学校。５０年中，山丹和兰州两 主义经典著作中的教育思想和理论，主要包括教育 个培黎学校，为中国的石油和农林牧业发展培养了 与生产劳动相结合的论述，人的全面发展的论述。 数千名技术人才。２００６年兰州培黎石油学校合并 马克思主义的教育思想和理论成为路易 ·艾黎创办 ［２］ 到兰州师专，随后升格为本科层次的兰州城市学院。 培黎学校，进行创造性教育的方法论基础 。 ２０１４年，兰州城市学院将路易．艾黎的办学思想定 路易 ·艾黎创办山丹培黎学校，将教育与生产 为校训，促使学校向应用型大学转型。新世纪以来， 劳动紧密结合起来，教育与当地经济结合起来，实行 随着我国普通高等教育发展中学术性大学设置过多 半工（农）半读，教、学、做结合。把创造分析、手脑 问题的突显，特别是大学生就业问题的日益突出，职 并用确立为教育宗旨，坚持产教结合、理论与实践结 业技术教育的发展和新建本科院校转型问题引起广 合的办学理念。为了贯彻办学思想，山丹培黎学校 泛的争论。以此为背景，总结近年来路易 ·艾黎教 的第一任校长、牺牲在学校工作岗位的何克，还写出 育思想研究的成果，以教育学理论体系为框架，系统 了师生喜爱的《校歌》。歌词是：我们生活／我们学 研究路易艾黎的教育思想，有助于更深刻的