美国绿色MBA教育的类型、特征与启示.pdfVIP

第2期[总第14期] 研究生教育研究 NO．2 of 2013年4月 JournalGraduateEducation Apr．，2013 文章编号：2095—1663(2013)02—0086—05 美国绿色MBA教育的类型、特征与启示 张玉静 陈建成 (北京林业大学经济管理学院，北京100083) 摘要：绿色教育是在全球可持续发展背景下教育领域的一种回应。商业教育中绿色意识的持续增长使得 美国绿色MBA项目得到繁荣发展，并主要形成四种教育类型，分别是全绿色MBA、含绿色领域的传统 MBA、双学位绿色MBA和提供绿色选修课的MBA，它们各具特色，有自己的适用条件。这为我国高校非环 境类专业开展绿色教育提供了重要启示。 关键词：绿色教育；绿色MBA；可持续发展 中图分类号：G649．1 文献标识码：A 随着气候变化和生态恶化等环境问题带来的挑 续发展”课程列为全校本科生公共基础课，2007年 战，人们开始迫切呼吁“绿色”。环境问题关系到人 人选国家精品课程；将“环境学”、“可持续发展引论” 类的生存与发展，要使人们能自觉善待环境，关怀和 作为研究生的限定性选修课程，同时开出一批有关 维护人类共同的生存空间，就必须通过教育和宣传， 可持续发展与环境保护的选修课[13。 提高每一个公民的环境意识。 绿色MBA教育可以说是绿色教育在MBA项 清华大学前任校长王大中认为，“绿色教育”是 目中的体现。绿色MBA或可持续MBA项目 MBA (GreenorSustainableMBA 全方位的环境保护和可持续发展意识教育，即将这 Programs)是将 种教育渗入到自然科学、技术科学、人文和社会科学 经济、环境和社会可持续发展理念融入传统工商管 等综合性教学和实践环节中，使其成为全校学生的 理项目；它不仅仅是为环保人士，更为未来商业领袖 基础知识结构以及综合素质培养要求的重要组成部 提供全面发展的教育；那些想要在世界上有所影响 分[1]。高校绿色教育的发展将是支撑绿色经济的一 而不仅仅是寻求利润的人将会从绿色MBA项目中 个重要环节。越来越多的高校意识到非环境专业开 设绿色教育课程的重要性。1994年，英国在正规教界定为将环境可持续发展整合进入工商管理教育的 育中开展了可持续的环境教育，教育部门与伦敦南 项卧引。 岸大学合作开设了“可持续发展教育硕士研究生远 程课程”，将环境教育和发展教育融入可持续发展教 一、商业需求呼唤绿色MBA教育 育之中进行探索，促进大学的理论与实践的有机结 合[2]。1998年开始，清华大学将“环境保护与可持 商业领域的可持续发展或绿色趋势在不断增 收稿日期：2012一06—25 作者简介：张玉静(1978一)，女，山东德州人，北京林业大学经济管理学院副教授． 陈建成(1963一)，男，山西芮城人，北京林业大学经济管理学院院长，北京林业大学MBA中心主任，教授，博士 生导师． 基金项目：本文系北京市哲学社会科学规划青年项目“北京市绿色行政管理体系建设的调查与研究”(项目号：llJGCl09) 和北京林业大学“211工程”三期研究生创新人才培养建设计划子项目资助的阶段性研究成果． 万方数据 张玉静陈建成·美国绿色MBA教育的类型、特征与启示 ·87· ．长，企业的社会责任日益受到关注。日益增强的环 探索并将环境教育内容纳